Mañana miércoles, 1 de febrero

Mañana solo tengo matemáticas, haremos las dos páginas del libro que nos faltan para terminar el tema 7, trabajaremos con la caja de números, y haremos algo en el cuaderno de matemáticas de lamela. Mañana se llevarán el libro de cono para estudiar en casa. El viernes tenemos exámenes del tema 7.

Martes, 31 de enero de 2012

Conocimiento del Medio: Hemos hecho las páginas 83 y 84 del libro, eran páginas de repaso. Mañana se llevarán el libro para estudiar un poco para el examen del viernes.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 88 y 89 del libro, calcular restas utilizando la recta numérica. Les he mandado las hojas 14 y 15 del cuadernillo de matemáticas para casa.

Lenguaje: hemos hecho las páginas del cuadernillo de lenguaje. Se han llevado el cuadernillo para leer en casa. Hay tres niños que han dejado el cuadernillo en clase. Les he mandado una fotocopia para casa y una hoja de caligrafía y otra de sumas de los cuadernillos rubio.

Todos se han llevado una cara alegre o triste en la agenda. Estoy un poco enfadado porque hoy, a algunos niños, les ha faltado actitud.

Libros recomendados

Los siguientes libros los recomiendo como lectura para los niños, son libros que tenemos en clase. Si pincháis en cada imagen tendréis una reseña de cada libro. Mañana leeré dos de estos cuatro libros.

  

 

El curso pasado hice un blog sobre libros de lectura recomendados para mis alumnos, todos los libros que aparecen en el blog los tenemos en clase. No creo que siga con el blog durante este curso, mi idea es continuarlo el siguiente.Si queréis ver el blog pinchad en la imagen.

Caja de números

Algunos alumnos están teniendo dificultades en la numeración y operaciones. Desde hoy cada alumno tendrá una caja de número formada por 9 decenas y 19 unidades. La utilizaremos para contar, descomponer, representar, hacer series y calcular sumas y restas. Es muy importante, ya que la tendrán en clase y también se la llevarán a casa, que antes de cerrar la caja, cuenten que tiene las 9 decenas y 19 unidades.

Carnavales

El viernes 17 de febrero se celebrarán los Carnavales en el colegio. El tema elegido fue las energías renovables. Los niños de 1º de Primaria irán vestidos de girasoles, los disfraces los haremos en clase. Os muestro cómo quedarán los disfraces.

Cada niño llevará el cesto de un color y le incluiremos la palabra girasol para que la pinten. También nos pintaremos las caras de naranja con lunares marrones.

Lunes, 30 de enero de 2012

Empiezo felicitando a los alumnos que han sacado buenas notas en el examen de inglés. Los que no han sacado tan buena nota deben esforzarse, atender y trabajar más, depende de ellos.

Día de la Paz: la sesión de matemáticas la hemos utilizado para leer la poesía: La paloma Mari Paz, tras la lectura, que se han llevado a casa para leerla otra vez, cada alumno ha hecho un dibujo de cada estrofa. Después hemos jugado al juego de la paloma de la paz, es igual que el juego de la oca, hemos leído las instrucciones, (cosa importante que hay que hacer para entender). Se han llevado el juego para colorearlo. Con las clases de 1ºA, 2ºA y B, hemos hecho un mural en la sala verde. mañana lo terminamos.

Lenguaje: hemos hecho las páginas 120 y 121 del libro, leer una poesía y actividades de repaso. Les he mandado para casa un par de fotocopias, una hoja del cuadernillo de caligrafía y una del cuadernillo rubio de sumas.

Conocimiento del medio: Hemos hecho la página 82 del libro, leemos un texto sobre el avestruz, se han llevado el libro para leer otra vez en casa.

Todos llevan cara alegre o triste en la agenda, casi todos cara alegre. Puede que hoy me haya pasado un poco con los deberes, que hagan lo que puedan.

30 de enero, día de la Escolar de la Paz y la No Violencia

El lunes 30 de enero, es el día Escolar de la Paz y la No violencia. Haremos algunos dibujos y algún juego sobre la Paz, como los dibujos se quedarán en clase, les haré fotografías para que los podáis ver en el blog.

Escuchar cómo suenan palabras en inglés

En el siguiente enlace podéis escribir palabras en inglés para que los niños puedan escuchar la pronunciación correcta. Espero que le pueda servir a algún padre. Pincha en la imagen, hay tres opciones, español, inglés y francés, selecciona inglés para oír la pronunciación en inglés de la palabra.

Viernes, 27 de enero de 2012

Lenguaje: hemos hecho las páginas 118 y 119 del libro. Les he mandado las páginas 18 y 19 del cuadernillo. La mayoría han hecho el cuadernillo en clase. Les he mandado para casa una hoja de caligrafía del cuadernillo rubio.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 82 y 83 del libro, los números del 40 al 49. He mandado las páginas 11, 12 y 13 del cuadernillo. Varios las han hecho en clase. A algunos niños les está costando bastante, hemos  utilizado para matemáticas la 2º y 3º hora de clase. Hemos terminado antes del recreo con un pequeño dictado en el cuaderno de lenguaje de lamela. Les he mandado para casa una hoja de sumas del cuadernillo rubio.

Conocimiento del Medio: Hemos hecho las páginas 80 y 81 del libro de conocimiento del medio, los peces y los anfibios. He prestado especial importancia a la pregunta número 4 del libro: ¿Qué tienen en común los peces y los anfibios? Le he dado importancia porque los niños tienen que leer para entender y ser capaces de  interpretar información, pocos eran capaces de contestar a la pregunta tras una primera lectura, así que insistimos en volver a leer varias veces hasta que una mayoría de alumnos sabía la respuesta. Se llevan el libro de cono para leer la página 80 del libro.También les he mandado una fotocopia, por una cara era sobre clasificación de animales domésticos y salvajes, y por la otra de matemáticas.

Todos se llevan cara en la agenda, ha habido más caras alegres que tristes.

Jueves, 26 de enero de 2012

Lenguaje: hemos hecho las páginas 114, 115, 116 y 117 del libro de lenguaje. He mandado para casa las páginas 16 y 17 del cuadernillo. Varios las han hecho en clase. También les he mandado 2 fotocopias sobre las sílabas gra y gla.

Matemáticas: Hemos hecho en clase las páginas del libro 84 y 85, sumas de tres números. Les he mandado para casa una fotocopia, algunos la han hecho en clase, y una hoja de sumas del cuadernillo rubio.

Lenguaje: hemos leído de la cartilla las páginas 74, 75, 76 y 77. Sílabas cra, cla, gra y gla. Se llevan la cartilla para repasar. Les he mandado una hoja del cuadernillo de caligrafía rubio.

Conocimiento del Medio: hemos hecho las páginas 78 y 79 del libro de cono. Animales mamíferos, aves y reptiles. Les he mandado copiar la página 78 del libro en el cuaderno de lamela de cono, solo una niña lo ha hecho en clase.

Todos se llevan cara alegre o triste en la agenda. Hay bastantes caras alegres pero hoy he estado bastante enfadado porque hay niños que no atienden cuando se explica y no trabajan.

Conocimiento del Medio: animales mamíferos, aves y reptiles

Mañana jueves, vemos los animales mamíferos, las aves y los reptiles. Tras la explicación de cada grupo, jugaremos en clase con el siguiente juego:



También veremos las imágenes de la siguiente página para reconocer a mamíferos, aves y reptiles.



La siguiente página tiene algunas actividades interesantes para practicar y saber más:

JUEDULAND: ANIMALES

Miércoles 25 de enero de 2012

Matemáticas: hemos hecho las páginas 82 y 83 el libro, los números del 30 al 39. También los hemos copiado en el cuaderno de lamela de matemáticas. Les he mandado para casa una hoja de sumas del cuadernillo rubio y una de caligrafía. Espero que el examen de inglés les haya salido bien.

No he puesto caras alegres o tristes porque no ha dado tiempo. En general estaban algo revoltosos.

¿Qué trabajamos mañana?

Mañana miércoles solo tengo matemáticas con los niños. Trabajaremos los números del 30 al 39, contar leer y escribir y repasaremos las decenas y unidades de cada número y las equivalencias entre decenas y unidades. Es bueno que los niños cuenten los números de forma progresiva y regresiva: 0, 1, 2, 3... 39, 38, 37...

Martes 24 de enero de 2012

Lenguaje: hemos hecho en clase las páginas 112 y 113 del libro, palabras con las sílabas cra y cla. En clase también hemos hecho la página 14 del cuadernillo de lenguaje, les he mandado para casa la página 15, algunos la han hecho en clase. También hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela de lenguaje. A algunos les ha dado tiempo a hacer la hoja de caligrafía que he mandado del cuadernillo rubio de caligrafía y la hoja de suma sin llevadas del cuadernillo rubio de sumas.

Plástica: teníamos que completar el dibujo de dos personas: una jardinera y un cocinero, después había que colorear con ceras o lapiceros.

Conocimiento del Medio: hemos hecho las páginas 76 y 77 del libro de cono, animales salvajes. No les he mandado que se lleven el libro para leer en casa la página 76 porque mañana tienen examen de inglés, que estudien.

Todos llevan cara alegre o cara triste en la agenda, la mayoría cara alegre. Algunos niños ya tienen un buen ritmo de trabajo.

Lo que vamos a hacer en clase mañana martes 24 de enero

En lenguaje vamos a hacer las páginas del libro y lo que de tiempo del cuadernillo de los grupos consonánticos cr y cl. En conocimiento del medio vamos a ver qué son los animales salvajes, aprenderemos algunos nombres de animales salvajes y dónde viven. En plástica vamos a hacer el dibujo de un cocinero y de una jardinera, también los vamos a colorear. En lenguaje también haremos dictado de palabras y oraciones. Espero que nos de tiempo a todo.

Os dejo el enlace de un juego jclic sobre las sílabas trabadas. Recordad que antes hay que instalar la aplicación jclic y java, podéis hacerlo desde la misma página.



Juego jclic sobre animales domésticos y salvajes.

Lunes 23 de enero de 2012

Matemáticas: hemos hecho en clase las páginas 80' y 81 del libro. Cosas que pesan más, menos o igual, cosas que pesan más de un kilo o menos de un kilo. También hemos hecho en clase la página 10 del cuadernillo. Les he mandado para casa 2 hojas del cuadernillo rubio 1, sumas sin llevadas.

Lenguaje: Hemos empezado la unidad 7 con la lectura: Compañeros de Viaje, se han llevado el libro para leer en casa otra vez la lectura de la página 109. Hemos hecho en clase las páginas 110 y 111 sobre la lectura. Los que tienen más dificultades para hacer ejercicios sobre la lectura, deberían leer más todos los días.

Conocimiento del Medio: Hemos hecho las páginas 72 y 73, los animales domésticos y hemos copiado un texto en el cuaderno de lamela de cono. Alguno no lo ha copiado porque ha llegado con las pilas fundidas a esa actividad. Mañana en el recreo lo copiará al que le falte.

Todos llevan una cara contenta o triste en la agenda. Casi todos cara contenta aunque han estado algo "parlanchines".

Animales domésticos

El lunes vemos los animales domésticos

Algunos de los cuentos que tenemos en clase

Los niños tienen libertad para llevarse cada día el libro que quieran. Vosotros como padres podéis motivarles para que cojan libros de clase y compartir la lectura con ellos. Os dejo tres vídeos de libros que tenemos en clase.

Leer en familia

No fui capaz de acordarme de la lectura en la reunión que tuve con las familias el martes pasado. Os habría dicho lo que podéis ver y oír en este vídeo.

Contenidos del tema 7

Del 23 de enero al 3 de febrero trabajaremos el tema 7:

OBJETIVOS DE LENGUAJE

1º Desarrollar habilidades para expresarse oralmente. 2º Escuchar, leer y comprender un texto narrativo. 3º Reconocer elementos estructurales básicos del cuento. 4º Asociar los grupos cr, cl, gr y gl con sus sonidos. 5º Discriminar las sílabas abiertas y cerradas con cr, cl, gr y gl. 6º Leer palabras y oraciones con los grupos cr, cl, gr y gl. 7º Identificar las palabras de una oración. 8º Escribir una secuencia. 9º Leer y comprender un poema.

   OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS:

   1º Estimar y comparar la masa de dos objetos. 2º Determinar si un objeto pesa más o menos de 1 kilo. 3º Leer, escribir, representar y descomponer números hasta el 49. 4º Completar series con números hasta el 49. 5º Calcular sumas de tres dígitos cuyo total es menor que 20. 6º Realizar restas contando a partir del sustraendo, con números hasta el 19, con y sin apoyo gráfico. 7º Resolver problemas de suma y resta.

  OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

   1º identificar animales de granja más habituales. 2º Reconocer la utilidad de los animales domésticos. 3º Comprender las diferencias entre animales domésticos y salvajes. 4º Conocer los hábitats principales de los animales salvajes y su forma de alimentación. 5º Tomar conciencia del peligro de extinción de algunas especies animales. 6º Diferenciar mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios por sus características físicas y su forma de reproducción. 7º Fomentar el respeto por todos los seres vivos.

   OBJETIVOS DE PLÁSTICA:

   1º Utilizar un esquema para dibujar la figura humana. 2º Dibujar con lápices de colores. 3º Recortar y construir figuras.

Viernes 20 de enero de 2012

Hoy hemos tenido los exámenes del tema 6: En el de lenguaje, la mayoría han fallado la pregunta 2. Tenemos que trabajar más la comprensión de textos y saber localizar información. En matemáticas ha salido bien en general, pero creo que era un examen no demasiado difícil. Sí lo era el examen de cono, algunos no sabían completar las frases del examen con las palabras: vivíparo, herbívoros..

También hemos hecho el examen consistente en hacer un dictado, una copia y texto libre. .

También han hecho algunas fichas de repaso de lenguaje.

Para casa se llevan un libro de la colección: "cuentos de apoyo" y algunas fichas. Nada más para el fin de semana.

Todos se llevan una cara alegre o triste en la agenda. La mayoría se llevan cara alegre.

Os recuerdo que el lunes tienen que traer los exámenes firmados.

Jueves, 19 de enero de 2012

Conocimiento del Medio: hemos hecho la página 73 del libro de cono, les he mandado dos fichas para casa, algunos las han acabado en clase.

Matemáticas: hemos hecho fichas de repaso del tema 6. Algunos se llevan algunas para terminarlas en casa.

Hemos copiado en el cuaderno de lamela de matemáticas los números del cero al treinta con letra.

Lenguaje: hemos hecho un par de fichas de repaso: palabras con pla.

Les he mandado una hoja del cuadernillo de caligrafía Rubio y hemos leído tres hojas de la cartilla, en la agenda han apuntado las páginas que tienen que leer en casa.

A nivel de grupos pequeños hemos trabajado: qué norma de clase es la más importante, los miembros tenían que consensuar su respuesta, tres de los cuatro grupos contestaron "escuchar al profesor cuando habla", un grupo contestó "cuidar el material de clase".

A nivel de grupo los alumnos tenían que dibujar línea poligonal abierta, cerrada, línea curva abierta, cerrada. Primero comprobamos que al menos un miembro del grupo sabía hacerlo, si no era así, el profesor explicaría. Cada miembro del equipo haría una parte. Al final de la actividad el profesor preguntaría al azar a un miembro del equipo, si contestaba correctamente todo el grupo sería recompensado, así ha sido en todos los grupos. Los niños se han felicitado entre ellos.

Todos llevan una cara alegre o triste en la agenda. En general ha sido un buen día.

Mañana hay exámenes, se lo he avisado a los niños, pero no se han llevado nada para estudiar. Quiero que entiendan que el esfuerzo diario te hacer llegar a la meta, no el esfuerzo del último día.