Nuevo blog

Desde el lunes 5 de octubre se publicará en el siguiente blog:

http://primeroaclasedepaco.blogspot.com.es/

Viernes, 2 de octubre del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 25 del libro, la letra n. Reconocer y trazar la grafía n

y asociarla con el sonido correspondiente. Leer y escribir palabras y oraciones que contengan sílabas directas e inversas con la letra n.

Después he dado una ficha para trabajar la caligrafía de esta letra y la lectura. La ficha, al igual que el libro, la llevan a casa para volver a leer. 

Matemáticas: hemos hecho la página 24, el número diez. Contar 10 elementos. Reconocer y escribir la grafía del número 10. Completar series de números hasta el 10. Descomponer números hasta el 10 en la suma de dos dígitos.

El libro de matemáticas se ha quedado en clase y no he mandado nada más de esta asignatura.

Antes de terminar he hecho un dictado con los niños de palabras, con las letras trabajadas hasta el momento: p, m, l, t, s, d y n. Cuando hacemos el dictado copiamos la fecha de la pizarra y la palabra dictado. Debajo van escribiendo lo que yo voy dictando, también lo escribo en la pizarra para que los niños con más dificultades al menos lo puedan copiar.

A partir del lunes publicaré en este nuevo blog:
http://primeroaclasedepaco.blogspot.com.es/ 
En el nuevo blog, seguiré publicando el diario de clase e iré añadiendo contenidos que espero que os sean útiles.

Hoy no hemos apuntado en la agenda, no he conseguido sacar tiempo, así que tampoco les he puesto cara en la agenda.

Hoy conmigo los niños no han estado mal, pero sí se han portado mal en el resto de asignaturas. Así que tengo que pensar en mejorar para ayudar a mis alumnos a mejorar.

Jueves, 1 de octubre del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 24 del libro, la letra d. Reconocer y trazar la grafía d

y asociarla con el sonido correspondiente. Leer comprensivamente palabras y oraciones. Comprender textos sencillos y relacionar su contenido con imágenes.

Después han hecho una hoja de caligrafía de esta letra y de lectura. Se la llevan a casa para leer otra vez junto con el libro.

Hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela trabajando las letras: p, l, m, s, t y d.

Matemáticas: hemos hecho la página 23, "dibuja y suma". Calcular sumas coloreando o dibujando elementos. He dado una ficha de refuerzo, los niños que no la han acabado en clase la tienen que acabar en casa.

Ciencias sociales: han hecho el examen del tema 1. El examen tienen que traerlo mañana firmado.

De deberes llevan leer la página 24 del libro de lenguaje, volver a leer la ficha de lectura de la letra d. Los niños que no han acabado la ficha de caligrafía tienen que acabarla junto con la de matemáticas.

Hay dos madres que al acceder al blog les sale publicidad. Este fin de semana abriré un nuevo blog para evitar este problema. Os agradezco cualquier sugerencia sobre el blog, poco a poco, además de publicar las actividades de clase y la tarea para casa, pondré más información y recursos en el blog.

Miércoles, 30 de septiembre del 2015

Hemos empezado haciendo un dictado de tres oraciones con las letras trabajadas hasta el momento: p, m, l, s y t.

Lenguaje: hemos hecho las páginas 23 y 24, "practico la escritura". En las dos hojas tenían que trabajar la caligrafía de las letras s y t, copiar oraciones, completar palabras, escribir un menú y hacer un dictado.

Matemáticas: hemos hecho la página 22, "aprende a sumar". los niños tenía que calcular sumas del tipo 4+3 utilizando dibujos para el conteo.

En la sesión de después del recreo hemos repasado para el examen de sociales que tendremos mañana. Lo han apuntado en la agenda.

Desde mañana las clases acabarán a las dos.

Martes, 29 de septiembre del 2015

Ciencias sociales: hemos hecho las páginas 15 y 16, "actividades de repaso". Se llevan el libro para estudiar. Hemos hecho una ficha de refuerzo, quien no la ha acabado la lleva en la carpeta para acabarla en casa.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 20 y 21, "calculo cuántos hay". Reconocer situaciones de suma en las que hay dos grupos de elementos y se cuenta el total. Después he dado una fotocopia de sumas. Quien no la ha acabado en clase la lleva en la carpeta.

Lenguaje: hemos hecho la página 21, "la letra t". Reconocer y trazar la grafía t

y asociarla con el sonido correspondiente. Leer palabras y oraciones con dicha letra. Se llevan el libro para leer la página en casa. Después he dado una ficha de caligrafía y lectura de la letra t.

En la agenda han apuntado estudiar ciencias sociales, como hemos acabado el tema, tendremos el examen el jueves. Leer la página 21 del libro de lenguaje y terminar la ficha de la letra "t".

Lunes, 28 de septiembre del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 20 del libro, "la letra s". Después de leer la página en grupo se llevan el libro para leerla en casa. Después he dado una ficha de caligrafía y lectura sobre la letra. Los niños que no la han acabado en clase se la llevan a casa. Hemos hecho un pequeño dictado de tres oraciones. Es conveniente que además de leer los niños hagan pequeños dictados de las letras que vamos trabajando.

Matemáticas: hemos empezado el tema 2, "aprendemos a sumar". Después de ver la lámina de la página 19 sobre la cocina de una casa y el número de diversos objetos, han hecho la página 20 sobre nociones espaciales: delante, detrás, arriba, abajo, dentro y fuera.

No ha dado tiempo a apuntar en la agenda ni poner caras en la agenda. De deberes llevan leer la página 20 del libro de lenguaje y terminar la ficha de la letra "s" aquellos niños que en clase no la han acabado.

Viernes, 25 de junio del 2015

Hemos empezado haciendo un dictado en el cuaderno de lamela. Es importante que cada día los niños tengan que escribir palabras y oraciones dictadas. 

Después hemos hecho las páginas 19 y 20 del libro. Cuento: "Alí Babá y los cuarenta ladrones". Primero han escuchado el cuento. Después hemos leído el cómic de la páginas 19. He explicado la página 20 y han hecho los ejercicios. Hay niños que siguen sin prestar ninguna atención, mientras no mejoremos eso, disminuya el ruido y sean aceptadas las normas, no podemos mejorar.

Hemos apuntado en la agenda hacer una ficha de matemáticas, la ficha la llevan en la carpeta. He puesto la cara en la agenda. A los niños que han cumplido bien las normas y han tenido cara alegre toda la semana les he dado una pegatina,

Jueves, 24 de septiembre del 2015

Lenguaje: hemos hecho un pequeño dictado de tres palabras y dos oraciones en el cuaderno de lamela. Después hemos hecho las páginas 16 y 17 del libro, he hecho algunas preguntas sobre la lámina de la página 16, "la biblioteca del colegio". Después han escuchado un audio para contestar a las preguntas de la página 17.

Matemáticas: hemos hecho el examen del tema 1. Son dos exámenes de la misma unidad. Mañana lo tienen que traer firmado.

Ciencias sociales: hemos hecho la página 13, "explico cómo es mi clase". 

No hemos apuntado en la agenda porque no ha sido posible. Hoy el comportamiento ha sido regular.

Miércoles, 23 de septiembre del 2015

Hemos empezado haciendo un pequeño dictado de tres palabras y dos oraciones en el cuaderno de lamela, lo he corregido y cada niño a guardado el cuaderno en su mochila. 

Lenguaje: han hecho una ficha de caligrafía sobre la letra "l". Los niños que no la han acabado la tienen que acabar en casa. He dado una ficha de lectura sobre la letra "l". Algunos niños no la llevan porque ya la han leído en clase.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 17 y 18 del libro, "actividades de repaso". Realizar conteos, series creciente y decreciente con los números del 0 al 9, ordenar números y un ejercicio de razonamiento. He dado una ficha de refuerzo para casa. Mañana haremos el examen del tema 1.

En la agenda han apuntado que mañana tenemos examen de matemáticas. He puesto la cara en la agenda. 

Martes, 22 de septiembre del 2015

Hemos empezado haciendo un dictado en el cuaderno de lamela. En los dictados pondremos la fecha, la palabra dictado y las palabras y oraciones que les vaya dictando. Cada día haremos un dictado, hoy sólo han escrito 6 palabras.

Ciencias sociales: hemos hecho la página 12 del libro. Leer y comprender un cómic fomentando la solidaridad con los nuevos compañeros.

Matemáticas: hemos hecho una ficha sobre conteos y numeración hasta el 9. 

Lenguaje: he dado dos fichas de repaso sobre las letras "p" y "m".

Los niños que no han acabado alguna de las dos fichas se la llevan para casa. Llevan cara en la agenda. Intentaré que todos los días escriban la tarea en la agenda, hoy han apuntado acabar las fichas de lenguaje y ponerles cara sobre el comportamiento.

Lunes, 21 de septiembre del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 15: jugar con las palabras y colorear según el poema. Se llevan el libro para leer otra vez el poema en casa.

Después he dado una ficha de caligrafía y lectura de la letra "l". Los niños que no la han acabado la tienen que acabar en casa.

Matemáticas: hemos hecho la página 15: averiguo quién gana en un juego. Tenían que realizar conteos y comparación de dígitos. Con el tiempo que ha sobrado han acabado tarea de lengua o han leído cuentos.

Ciencias sociales: hemos hecho las páginas 10 y 11: así es el colegio. Tenían que reconocer las diferentes dependencias del colegio e identificar los profesionales que trabajan en el colegio.

Se llevan el libro a casa para leer el recuadro final de la página 11.

Llevan cara en la agenda y han apuntado leer la página 15 del libro de lenguaje,

Viernes, 18 de septiembre del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 14 del libro, "jugamos con las palabras". Les he explicado la primera actividad en la que tenían que escribir una oración varias veces sustituyendo las vocales. después hemos leído la segunda actividad de adivinanzas.

Se llevan el libro para leer lo que llevamos hecho.

Matemáticas: hemos hecho la página 14 de libro, "resuelvo problemas". Después de decir oralmente los elementos del dibujo hemos ido haciendo las actividades sobre conteos y comparación de cantidades.

Hemos sacado la agenda, de momento ayudo a los niños a buscar el día, han apuntado la tarea para casa que era leer hasta la página 14 del libro de lenguaje. Hay niños que tienen que acabar lengua o mates porque no lo han hecho en clase.

De momento seguimos con mucho ruido y poco trabajo. 

Jueves, 17 de septiembre del 2015

Lenguaje: hemos hecho las páginas 12 y 13 del libro, la letra "l". Les he enseñado la grafía de la letra en minúscula y en mayúscula. Hemos leído la página 12 y han hecho los ejercicios de la página 13. Después he mandado una ficha de caligrafía de la letra m y en la misma ficha llevan una lectura de la misma letra.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 12 y 13 del libro, "número mayor y menor". En las actividades el alumno tenía que comparar números y decir cuál era el mayor y cuál el menor. Los niños que no lo han acabado se llevan el libro para acabarlo.

Ciencias sociales: hemos hecho las páginas 8 y 9, "la clase de primero". Tenían que identificar los elementos que forman parte de la clase, reconocer objetos que forman parte del material escolar y comprender las normas de conducta en clase.

Miércoles. 16 de septiembre del 2015

Lenguaje: hemos leído las páginas 8 y 9, sobre la letra "p", estas páginas las mandé ayer. Después han hecho una ficha de caligrafía, leer y copiar palabras sobre esta letra.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 11 y 12 del libro: los números del 6 al 9. Había ejercicios para realizar conteos y escribir números. Después he dado una ficha de repaso de números hasta el 9. Los niños que no la han acabado, se la han llevado a casa de tarea.

Después del recreo hemos vuelto a tener lenguaje: hemos leído la página 10 sobre la letra m. Se llevan el libro para leer en casa. Después he explicado la página 11 sobre la misma letra, escribir palabras y oraciones con la letra m. Los niños que no han acabado la página la tienen que acabar en casa. 

Jueves, 18 de junio del 2015

Hemos hecho un dictado de palabras con r suave y una copia. Después han hecho una ficha de comprensión lectora.

Hemos hecho la prueba de tablas antes de salir al recreo.

Después del recreo han hecho una hoja de problemas, operaciones y más problemas.

Curso acabado. Mañana no traen ni mochila ni desayuno.

Gracias por seguir el blog.

Miércoles, 17 de junio del 2015

Hemos hecho una ficha de problemas y una hoja de comprensión lectora. Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libros de lectura.

Después del recreo he mandado una fichas de lenguaje, de tablas, de problemas y operaciones.

En casa tienen que estudiar las tablas, hacer la ficha del libro de lectura y terminar tarea no acabada en clase.

Martes, 16 de junio del 2015

Hemos hecho un dictado de palabras con j. Después han hecho una ficha de comprensión lectora. Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas.

Después del recreo hemos hecho un pequeño ejercicio de describir una casa. Se han hecho el préstamo de un libro de lectura para hacer la ficha en casa. Han hecho una ficha de operaciones y problemas.

Lunes, 15 de junio del 2015

Hemos hecho un dictado de palabras con z/c. Después hemos hecho un par de ejercicios en el cuaderno de lamela.

Han hecho dos fichas de lenguaje de comprensión lectora y gramática y dos fichas de matemáticas de operaciones y resolución de problemas. También han hecho la prueba de tablas antes de salir al recreo.

Viernes, 12 de junio del 2015

Hemos hecho un dictado sobre oraciones interrogativas y exclamativas y un ejercicio sobre verbos en pasado, presente y futuro.

Han hecho varias fichas sobre lecturas comprensivas, operaciones y problemas. Las que les quedan sin hacer las tienen que terminar en casa.

Plástica, hemos hecho un dibujo de caras, lo tienen que terminar de colorear en casa.

He mandado para casa escribir un cuento, en la agenda han apuntado los personajes que tienen que aparecer en el cuento.

Jueves, 11 de junio del 2015

Hemos hecho dos actividades de comprensión escrita. La primera sobre una receta de cocina, la segunda sobre una fábula. Han hecho la prueba de tablas y una copia. También hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela.

He mandado de deberes estudiar tablas y escribir un cuento donde los protagonistas sean animales.

Miércoles, 10 de junio del 2015

Hemos hecho dos actividades de comprensión oral y una de comprensión escrita. Han hecho la prueba de multiplicaciones y el resumen de un libro de lectura.

Se llevan una ficha de matemáticas y estudiar las tablas.

Martes, 9 de junio del 2015

Hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela y un ejercicio sobre verbos. Antes de salir al recreo he repartido la copia y han hecho la prueba de multiplicaciones. También se han prestado libro de lectura para hacer una ficha en casa.

Después del recreo han hecho una prueba de matemáticas de comprensión lectora y han ido a los ordenadores.

Lunes, 8 de junio del 2015

Hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela. Después han hecho un par de ejercicios de lengua también en el cuaderno.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas.

Después del recreo han hecho varios ejercicios en el cuaderno de lamela.

Se llevan un libro de lectura para hacer la ficha y también una copia.

Viernes, 5 de junio del 2015

Hemos hecho un par de fichas de lenguaje. Después han hecho la prueba de tablas y el préstamo.

En matemáticas hemos hecho dos fichas sobre gráficos y tablas de datos. 

En plástica tenían que colorear un dibujo.

Miércoles, 3 de junio del 2015

Hemos hecho una ficha de matemáticas: números, operaciones, polígonos y problemas. Después he mandado una copia para el cuaderno de lamela pequeño y la prueba de tablas. Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas.

Después del recreo hemos hecho una ficha sobre una receta de cocina: brocheta de frutas.

Para casa he mandado estudiar las tablas y hacer una ficha de lectura en el cuaderno de lamela grande.

Martes, 2 de junio del 2015

Hemos hecho una par de fichas de lectura y ejercicios de caligrafía. También han hecho la prueba de tablas y una copia en el cuaderno pequeño de lamela.

Después del recreo han hecho una ficha de matemáticas con problemas y operaciones. Después han hecho una ficha de lectura del libro que se han prestado.

Martes, 2 de junio del 2015

Hemos hecho una ficha de matemáticas de numeración y he dado otra para casa. Antes de salir al recreo han hecho la prueba de multiplicaciones.

Después del recreo hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela y una ficha de lenguaje.

En la agenda han apuntado estudiar las tablas y terminar tarea.

Viernes, 29 de mayo del 2015

Hemos hecho una ficha de matemáticas. He dado otra para casa. 

Después hemos hecho una ficha de comprensión lectora sobre las abejas.

También hemos hecho un dictado en el cuaderno de lamela. Hemos leído una lectura y he mandado los ejercicios de comprensión lectora para casa. Han hecho la prueba de multiplicaciones antes de salir al recreo.

En plástica han coloreado un dibujo, lo tienen que acabar en clase.

Se llevan un libro de lectura para hacer la ficha en el cuaderno de lamela.

Jueves, 28 de mayo del 2015

Hemos hecho un par de fichas de comprensión lectora sobre villancicos de Navidad. Después han hecho la prueba de tablas y se han prestado el libro de lectura.

Hemos hecho dos fichas de matemáticas sobre numeración, problemas, relojes y geometría.

Para casa se llevan hacer la ficha del libro de lectura.

Miércoles, 27 de mayo del 2015

Hemos hecho tres fichas de matemáticas para repasar la lectura de relojes, simetría, probabilidad y tablas de registro.

En lenguaje hemos hecho un dictado y un ejercicio de oraciones. Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libros de lectura.

Después del recreo hemos hecho una ficha de comprensión lectora sobre el tomate. Para casa se llevan otra ficha de comprensión lectora. De deberes también llevan hacer una copia en el cuaderno de lamela pequeño.

Martes, 26 de mayo del 2015

Hemos hecho un dictado y un ejercicio sobre los nombres propios y comunes en el cuaderno de lamela. Después han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libro de lectura.

Después del recreo han hecho una ficha de repaso: descomposición numérica, doble y mitad, tablas, repartos, euros y céntimos, calendario y relojes.

En la última sesión hemos hecho dos fichas sobre una receta de cocina. 

Para casa he mandado estudiar las tablas y hacer la ficha de lectura del libro que se han prestado.

Viernes, 22 de mayo del 2015

Hemos hecho la prueba de comprensión lectora. El lunes se la daré a los niños corregida. Después han hecho una ficha para repasar las tablas de multiplicar.

Mientras terminábamos las preguntas orales del examen de ayer de lenguaje, he mandado cuatro fichas de lenguaje. 

En plástica han hecho un dibujo sobre una ciudad. Se han hecho el préstamo de libro.

En la agenda han apuntado estudiar las tablas y hacer la ficha de lectura, Les he dado la prueba de lenguaje de ayer, los niños me la tienen que devolver el lunes.

Jueves, 21 de mayo del 2015

Hemos hecho la prueba de lenguaje aunque algunas preguntas orales las he dejado para mañana. Se llevan el examen de matemáticas de ayer, lo tienen que traer mañana. Mañana también haremos la prueba de comprensión oral.

Se han hecho el préstamo de libro de lectura y de deberes han apuntado hacer una ficha de lectura.

Miércoles. 20 de mayo del 2015

Han hecho una prueba general de matemáticas, mañana se la llevarán a casa corregida.

Hemos leído la lectura "La niña poeta" del libro de lecturas y han hecho la ficha de comprensión lectora.

De deberes llevan hacer una copia en el cuaderno de lamela pequeño y una ficha de lectura del libro de lectura que se han prestado.

Mañana haremos una prueba general de lenguaje y el viernes de comprensión lectora.

Martes, 19 de mayo del 2015

Han hecho el examen final de lenguaje.

Después del recreo han hecho la prueba trimestral de conocimiento del medio y la final.

En la agenda han apuntado que los libros de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio se quedan ya en casa.

Lunes, 18 de mayo del 2015

Matemáticas: han hecho el examen trimestral y final. Después he mandado una copia de caligrafía en el cuaderno de lamela pequeño.

Lenguaje: hemos hecho dos dictados, "palabras terminadas en y". Después han hecho el examen trimestral.

Conocimiento del medio: han hecho el examen del tema 15.

Lectura: han leído las páginas 186, 187 y 188, después han hecho las actividades de comprensión lectora.

Miércoles, 14 de mayo del 2015

Matemáticas: han hecho el examen del tema 15, después una ficha de operaciones y problemas.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo.

Después del recreo he pedido que se leyeran el libro e hicieran la ficha de lectura en el cuaderno de lamela. También he dado dos fichas de comprensión lectora.

Miércoles, 13 de mayo del 2015

Hemos hecho el examen de lenguaje del tema 15. Después han hecho una ficha de operaciones y problemas y la prueba de multiplicaciones.

Conocimiento del medio: hemos visto lo que tienen que estudiar para el examen de conocimiento del medio del tema 15. Después he repartido una ficha del tema 15. Hemos hecho las páginas 206 y 207 de repaso trimestral.

Lectura: hemos leído la lectura de la página 178, "las tres hachas". Se llevan una ficha de compresión lectora.

Mañana haremos el examen de matemáticas del tema 15, el lunes haremos el examen de cono.

Martes, 12 de mayo del 2015

Lenguaje: hemos hecho las páginas 204, 205, 206 y 207, "repaso trimestral". Después han hecho la prueba de multiplicaciones.

Matemáticas: hecho las actividades de pizarra digital del tema 15, después han hecho una ficha de cálculo y problemas. 

Conocimiento del medio: hemos hecho la página 205, "hago una entrevista", después han leído la lectura de la página 204 y las actividades de comprensión lectora. Al final hemos leído la lectura en voz alta dos veces.

Mañana hay examen del tema 15 de matemáticas, el jueves será el de lenguaje.

Hemos tenido punto verde en los pasillos.

Lunes, 11 de mayo del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 210, 211, 212 y 213, "repaso trimestral". Después han hecho la prueba de multiplicaciones.

Lenguaje: hemos hecho la página 202, "escribo textos". Expresar planes por escrito siguiendo un modelo. Después han hecho una ficha de refuerzo.

Lenguaje: hemos hecho el dictado de la página 199, quien ha tenido más tres o más fallos lo tiene que repetir. Después hemos hecho la página 203, "repaso y practico".

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 202 y 203, "tradiciones y fiestas de mi Comunidad". Identificar los símbolos de Castilla-La Mancha y conocer algunas tradiciones de la Comunidad.

Se llevan una ficha de cono.

Han apuntado en la agenda, estudiar lengua, matemáticas y cono y acabar tarea quien tiene tarea de clase sin acabar.

Viernes, 8 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho una ficha de repaso y las páginas 208 y 209, "repaso trimestral".

Lenguaje: hemos hecho las páginas 200 y 201, "trabajo con otras lecturas". Leer y comprender un texto informativo. Identifica subtemas. He mandado copiar un trozo de la lectura en el cuaderno de lamela.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 200 y 201, "monumentos de mi Comunidad", Reconocer algunos monumentos de Castilla-La Mancha.

Antes del recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libro de lectura.

Después del recreo han hecho una ficha de matemáticas de operaciones y problemas.

Plástica: hemos hecho un reloj de goma eva.

En la agenda han apuntado estudiar cono y las tablas, hacer una ficha de lectura del libro que se han prestado y hacer la copia del libro de lenguaje.

Jueves, 7 de mayo del 2015

Lenguaje: hemos hecho las páginas 198 y 199, "palabras con h". Escribir correctamente palabras con h. Escribir correctamente algunas palabras memorizando su imagen.

Después han hecho una ficha de refuerzo de este contenido y han copiado el dictado de la página 199 en el cuaderno 2 de lamela.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libro de lectura.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 204 y 205, "solución de problemas". Inventar un problema que se resuelva con una operación dada interpretando un dibujo. Han hecho las páginas 206 y 207, "repaso y practico".

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 198 y 199, "plantas y animales de mi Comunidad". Conocer las características de algunas plantas y animales de Castilla-La Mancha.

Han apuntado estudiar cono y las tablas. Algunos niños no han acabado todas las páginas del libro de matemáticas hechas en clase.

Hemos tenido punto rojo en la limpieza y verde en los pasillos.

Miércoles, 6 de mayo del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 202 y 203, "seguro, posible e imposible". Reconocer y utilizar los términos del lenguaje del azar, seguro, posible e imposible. Elegir el término más adecuado para calificar la posibilidad de un acontecimiento.

Han hecho una ficha de operaciones y problemas y una ficha para reforzar el contenido de las páginas de matemáticas.

Lenguaje: hemos hecho la página 197, "el predicado". Reconocer el predicado de una oración. He mandado copiar un fragmento de la página en el cuaderno 2 de lamela. Han hecho una ficha de refuerzo sobre el predicado.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libro de lectura.

Lectura: hemos leído desde la página 160 hasta la página 175: los juegos olímpicos, oficios, "Pícaro pajarillo". De esta lectura he mandado los ejercicios de las páginas 176 y 177.

Para casa tienen que estudiar lenguaje y las tablas, y terminar la tarea no acabada en clase.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Martes, 5 de mayo del 2015

Lenguaje: hemos hecho el dictado de la página 117, "palabras con la letra r". Después hemos hecho la página 196, "trabajo con el cuento". Han hecho la prueba de multiplicaciones.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 200 y 201, "problemas". Resolver problemas de dos operaciones a partir de los datos de un pictograma y un texto. Después he dado una ficha de problemas.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 196 y 197, "los paisajes de mi Comunidad". Conocer algunos de los paisajes de Castilla-La Mancha. Después he dado una ficha.

Para casa tienen que estudiar las tablas y conocimiento del medio y acabar la tarea que no hayan terminado en clase.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.

Tema 15

Lenguaje:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conoce el significado de algunas palabras del texto.

• Lee y comprende el texto teatral.

• Participa en la puesta en escena del texto teatral.

• Realiza actividades lingüísticas a partir del texto teatral.

• Reconoce y emplea palabras individuales y colectivas.

• Identifica el predicado en una oración.

• Escribe correctamente palabras con h.

• Escribe correctamente palabras con dificultades ortográficas.

• Comprende un texto informativo e identifica los subtemas.

• Expresa planes por escrito.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Se expresa oralmente con corrección y dramatiza una escena.

• Escucha y comprende un texto teatral y uno informativo, e identifica los temas en éste.

• Lee y escribe correctamente pequeños textos.

• Reconoce el sujeto y el predicado de una oración.

RECURSOS DIGITALES

Vocabulario visual: las palabras

Velocidad lectora: fragmento del cuento

Pizarra digital, tema 15

Matemáticas:

UNIDAD 15: ¡FIN DE CURSO!

• Conoce la función de algunas teclas de la calculadora.

• Calcula sumas y restas con la calculadora.

• Usa la calculadora para comprobar resultados.

• Resuelve problemas de dos operaciones obteniendo información de un pictograma y un texto.

• Reconoce y utiliza correctamente los términos seguro, posible e imposible.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Interpreta una situación e inventa problemas de suma o resta adecuados a ella.

• Utiliza la calculadora para sumar y restar números.

• Resuelve problemas de dos operaciones buscando los datos en un pictograma.

• Reconoce y utiliza los términos del lenguaje de azar: seguro, posible e imposible.

• Inventa un problema de una operación dada (suma o resta) partiendo de un dibujo.

ACTIVIDADES DIGITALES

Pizarra digital, tema 15

 Conocimiento del medio:

UNIDAD 15: MI COMUNIDAD

• Aplica y utiliza conocimientos adquiridos en temas anteriores.

• Diferencia y aprecia los distintos tipos de paisajes de nuestra Comunidad.

• Aprecia y valora la variedad de animales y plantas que viven en nuestra Comunidad.

• Identifica y valora algunos elementos (monumentos, tradiciones, fiestas y símbolos) que forman parte del patrimonio de nuestra Comunidad.

• Se reconoce como miembro de la Comunidad.

• Comprende y valora positivamente la convivencia de personas de distintas culturas en nuestra Comunidad.

• Obtiene información haciendo las preguntas adecuadas.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Repasar las características principales de los paisajes de interior, de costa y de montaña y clasificar paisajes de la Comunidad Autónoma propia dentro de estas categorías.

• Repasar las características que nos sirven para clasificar plantas

y animales, partiendo de ejemplos propios del medio ambiente de la Comunidad Autónoma propia.

• Repasar los conceptos relacionados con el paso del tiempo, utilizando

para ello el rico patrimonio cultural y artístico de la Comunidad Autónoma propia.

• Valorar los símbolos, fiestas y costumbres como un rasgo peculiar de la Comunidad Autónoma propia y desarrollar una actitud de interés y respeto hacia ellos.

 ACTIVIDADES DIGITALES

Pizarra digital, tema 15

Jueves, 30 de abril del 2015

Conocimiento del medio: han hecho el examen del tema 14. Después una ficha de cálculo y problemas y la prueba de multiplicaciones.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 198 y 199, "la calculadora". Conocer el funcionamiento de algunas teclas de la calculadora. Utilizar la calculadora para calcular. Sumar y restar y comprobar resultados con la calculadora.

Para casa se llevan una ficha sobre la calculadora.

Calculadora 

Lenguaje: hemos hecho la página 195, "dramatización". Hemos vuelto a leer la lectura de la página 193. Después han hecho las actividades.

Para casa se llevan copiar en el cuaderno 2 de lamela, dos dictados y escribir seis oraciones con las palabras de ortografía visual que vienen en la fotocopia que les he dado.

Las clases se reanudarán el próximo martes.

Miércoles, 29 de abril del 2015

Matemáticas: han hecho el examen del tema 14. Después han hecho una ficha de operaciones y problemas, la prueba de multiplicaciones y una ficha de comprensión lectora sobre los relojes.

Lenguaje: hemos empezado el tema 15, páginas 192, 193 y 194, "las palabras". Hemos leído la lectura dos veces. Después han hecho los ejercicios de comprensión lectora. He mandado copiar un fragmento de la lectura en el cuaderno de lamela.

Antes de salir al recreo se han hecho el préstamo de libro de lectura.

Lectura: he mandado colorear en casa un mapa: colorear la comunidad de Castilla-La Mancha y sus provincias. Del libro de lecturas hemos leído la lectura "La carrera", páginas 154 a 157. Después han hecho la ficha de comprensión lectora.

Mañana hacemos el examen de conocimiento del medio.

Martes, 28 de abril del 2015

Lenguaje: hemos hecho el examen del tema 14. Después han hecho una ficha de matemáticas y la prueba de tablas. He mandado una copia en el cuaderno de lamela pequeño.

Antes de salir al recreo se han hecho el préstamo de libro de lectura.

Matemáticas: hemos empezado el tema 15, páginas 196 y 197, "recuerdo lo que sé". Descomponer y leer números de tres cifras. Calcular sumas y restas llevando de números de tres cifras. Calcular multiplicaciones sin llevar. Completar series.

Conocimiento del medio: hemos empezado el tema 15, páginas 194 y 195, "mi comunidad". reconocer el mapa de Castilla-La Mancha. Conocer las provincias de la comunidad autónoma. Reconocer algunos paisajes.

Mañana haremos el examen del tema 14 de matemáticas.

Lunes, 27 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 194 y 195, "repaso y practico". Después he dado una ficha de operaciones y problemas.

Lenguaje: hemos hecho las páginas 190 y 191, "para leer y escribir mejor". Después he dado una ficha de lectura comprensiva y caligrafía.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de multiplicaciones y el préstamo de libros.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 192 y 193, "repaso y practico". Después he dado una ficha de refuerzo sobre los contenidos del tema 14 de cono.

La última sesión la han dedicado para hacer una ficha de relojes y terminar el jarrón de plástica.

Mañana haremos el examen de lenguaje del tema 14, el miércoles será el de matemáticas y el jueves el de conocimiento del medio.

Viernes, 24 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 192 y 193, "tratamiento de la información". Interpretar pictogramas. He dado una ficha de refuerzo de este contenido y de operaciones.

Lenguaje: hemos hecho dos dictados en el cuaderno de lamela, página 37 y 49 del libro de lenguaje. Después hemos hecho la página 189, "repaso y practico". Sujeto de la oración, palabras con dificultades ortográficas. De deberes he mandado hacer una ficha de lectura en el cuaderno de lamela del libro que se han prestado.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 190 y 191, "leo y aprendo" y "escribo la historia de mi vida". Después de leer la lectura han hecho las actividades.

Plástica: hemos hecho una máscara de Spiderman, también nos hemos juntado en la sala verde del colegio con los otros cursos para que cada grupo expusiera lo que han hecho durante la semana cultural.

El lunes les haré un examen de tablas.

Hemos tenido punto verde en la limpieza.

Jueves, 23 de abril del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 188. Describir un lugar. Después han hecho una ficha para aprender a describir una habitación y otra ficha sobre relojes y calcular doble y mitad.

Después del recreo hemos forrado las carpetas con viñetas de cómic. También han seguido con la actividad de plástica del viernes pasado.

En la agenda han apuntado estudiar el tema 14 del libro de lenguaje.

Miércoles, 22 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 190 y 191, "horas y cuarto y horas menos cuarto". Leer y representar en relojes de agujas i digitales las horas y cuarto y menos cuarto. Reconocer la equivalencia en minutos de la hora, media hora y tres cuartos de hora.

Después hemos hecho una ficha de refuerzo de estos contenidos.

Actividades digitales:

La hora

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 188 y 189, "la época de los inventos". Comprender cómo vivían en la época de los inventos.

He dado una ficha de refuerzo.

Actividades digitales:

Época de los inventos

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libro de lectura.

Desde hoy hasta el viernes, después de los recreos, celebramos la  Semana Cultural y vamos a hacer actividades relacionadas con el cómic. Hoy hemos completado los bocadillos de un cómic y lo hemos coloreado.

Hemos tenido punto rojo en la limpieza y en los pasillos.

Martes, 21 de abril del 2015

Lenguaje: hemos hecho las páginas 186 y 187, "trabajo con otras lecturas". Leer un poema con el ritmo adecuado. Identificar los versos que se repiten en un poema. Después han hecho una ficha de matemáticas de operaciones y problemas.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de tablas y el préstamo de libro de lectura.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 188 y 189, "problemas". Resolver problemas de dos operaciones utilizando doble o mitad.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 186 y 187, "la época de los castillos". Identificar las características más destacadas de la vida de los seres humanos durante la Edad Media.

Se llevan una ficha sobre este contenido.

Para casa tienen que estudiar cono, las tablas, hacer una ficha de lectura del libro prestado en el cuaderno de lamela y hacer la ficha de cono.

Hemos tenido punto verde en la limpieza.

Lunes, 20 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 186 y 187, "doble y mitad". Calcular el doble de un número. Hallar la mitad de un número. Resolver problemas de doble y mitad. Han hecho una ficha sobre este contenido y he dado una ficha de operaciones y problemas.

Actividades digitales:

Doble

Mitad

Tabla del 9

Lenguaje: hemos hecho las páginas 184 y 185, "palabras terminadas en y". Escribir correctamente palabras acabadas en y. Escribir correctamente algunas palabras memorizando su imagen. Hemos hecho una ficha sobre estos contenidos. He mandado copiar el dictado de la página 185 en el cuaderno 2 de lamela.

Antes de salir al recreo han hecho la prueba de multiplicaciones.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 184 y 185, "la época de los romanos". Identificar las principales características de la vida en la época de los romanos. Después han hecho una ficha sobre la época de los romanos y las épocas de las cuevas.

Actividades digitales:

Época de las cuevas.

Época de los romanos.

Han apuntado acabar la tarea que no hayan terminado en clase, estudiar cono y las tablas,

Hemos tenido punto rojo en la limpieza y verde en la limpieza.

Viernes, 17 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho una hoja del cuaderno Rubio de multiplicaciones y una hoja del cuaderno Rubio de problemas. Después han pegado la letra de la canción de la tabla del 9 en el cuaderno de lamela y han hecho la prueba de multiplicaciones.

Lenguaje: hemos hecho la página 183, "el sujeto". Identificar el sujeto de oraciones sencillas. Han hecho una ficha de refuerzo sobre el sujeto.

Han copiado una poesía en el cuaderno de lamela que tienen que estudiar en casa.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 182 y 183, "la época de las cuevas". Comprender las características principales de la forma de vida de los primeros seres humanos.

Antes de salir al recreo se han hecho el préstamo de libro de lectura.

Lenguaje: hemos hecho los dictados de las páginas 11 y 23 del libro de lenguaje.

Plástica: han coloreado flores, hojas y un jarrón. La próxima semana recortaremos las piezas y las pegaremos en una cartulina.

De deberes he mandado estudiar lengua, cono, las tablas y la poesía.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Miércoles, 15 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho la tabla del 9. Construir la tabla del 9 a partir de sumandos iguales. Memorizar la tabla del 9. Resolver problemas utilizando la multiplicación.

Han hecho una ficha de repaso de la tabla y he mandado una hoja del cuaderno Rubio de multiplicaciones.

Lenguaje: hemos hecho la página 180, "trabajo con el cuento". Expresar opiniones de forma oral y realizar tareas sobre el cuento.

Han hecho el examen de cono y de tablas.

Antes del recreo han hecho el préstamo de libro de lectura.

Lectura: he mandado una ficha de lectura en el cuaderno de lamela del libro que se han prestado.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Mañana hay excursión.

Tema 14

LENGUAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conoce el significado de algunas palabras del cuento.

• Lee el cuento y lo comprende.

• Dramatiza una escena relacionada con el cuento.

• Realiza actividades lingüísticas a partir del cuento.

• Expresa opiniones de forma oral.

• Reconoce el sujeto de una oración.

• Escribe correctamente palabras terminadas en y.

• Escribe correctamente palabras con dificultades ortográficas.

• Reconoce figuras literarias en un poema.

• Describe un lugar por escrito.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Se expresa oralmente con corrección y dramatiza una escena.

• Escucha y comprende una narración y un poema.

• Lee y escribe correctamente pequeños textos, como la descripción

• Reconoce el sujeto de una oración.

ACTIVIDADES DIGITALES:

• Velocidad lectora
• Vocabulario visual
• Actividades de pizarra digital tema 14

MATEMÁTICAS:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Memoriza y aplica la tabla del 9.

• Calcula el doble y la mitad de un número.

• Resuelve problemas de dos operaciones (suma o resta y multiplicación, utilizando también doble y mitad).

• Lee y representa, en relojes analógicos y digitales, horas y cuarto y horas menos cuarto.

• Interpreta pictogramas y contesta preguntas a partir de la información obtenida de ellos.

 MÍNIMOS EXIGIBLES

• Construye la tabla del 9 a partir de sumas de sumandos iguales.

• Memoriza y aplica la tabla del 9.

• Resuelve problemas de multiplicación.

• Calcula el doble y la mitad de un número.

• Resuelve problemas de dos operaciones con doble o mitad.

• Lee y representa horas y cuarto y horas menos cuarto en relojes analógicos y digitales.

• Interpreta pictogramas.

ACTIVIDADES DIGITALES:

• Actividades digitales del tema 14

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Reconoce los cambios que produce el paso del tiempo

en las personas, las cosas, los paisajes y las costumbres.

• Identifica personas y hechos del pasado.

• Ordena cronológicamente distintas secuencias que indican

la evolución de un objeto o de un hecho.

• Entiende y utiliza nociones básicas de tiempo histórico que denotan

sucesión y simultaneidad.

• Distingue pasado, presente y futuro.

• Muestra interés por hechos ocurridos en el pasado.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Comprender las características principales de la forma de vida de los primeros seres humanos.

• Identificar las principales características de la vida en la época de los romanos.

• Identificar las características más destacadas de la vida de los seres humanos durante la Edad Media.

• Comprender cómo vivían las personas en la época de los inventos.

ACTIVIDADES DIGITALES:

• Actividades digitales del tema 14

Martes, 14 de abril del 2015

Lenguaje: hemos leído varias veces el teatro de la página 181, después han hecho el examen del tema 13. He mandado copiar un trozo del teatro en el cuaderno pequeño de lamela.

Antes de salir al recreo se han hecho el préstamo de libro de lectura.

Matemáticas: hemos empezado el tema 14: páginas 182 y 183, "recuerdo lo que sé". Calcular multiplicaciones, problema de multiplicación y horas en punto e y media.

Después han hecho una hoja del cuaderno Rubio de problemas.

Conocimiento del medio: hemos empezado el tema 14, páginas 180 y 181, "el tiempo pasa". Comprender el concepto del paso del tiempo como una sucesión de acontecimientos que parten de un pasado para llegar a un presente.

Mañana tenemos el examen de cono del tema 13 y uno de tablas. De deberes se llevan el libro de lecturas con dos fichas sobre las lecturas.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Lunes, 13 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho el examen del tema 13, después han hecho la prueba de tablas y una hoja del cuaderno Rubio de multiplicaciones.

Lenguaje: hemos empezado el tema 14, páginas 178, 179 y 180, lectura, lectura: "El anillo del rey". Después de leer la lectura han hecho los ejercicios de comprensión lectora y han copiado un trozo en el cuaderno pequeño de lamela.

Antes de salir al recreo se han hecho el préstamo de libro de lectura.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 178 y 179, "repaso y practico". 

Después he dejado tiempo para acabar tarea y hemos hecho un molinillo con cartulina.

Han apuntado en la agenda: mañana examen de lenguaje del tema 13, el miércoles haremos el examen de cono del tema 13.

Hemos tenido punto rojo en la limpieza y en los pasillos.

Viernes. 10 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho una ficha de problemas de dos operaciones, después he mandado una hoja del cuaderno Rubio de problemas.

Lenguaje: hemos hecho dos dictados en el cuaderno de lamela. También hemos hecho la página 177 "repaso y practico". Verbos en presente, pasado y futuro. Uso de la coma. Palabras con dificultades ortográficas. Nombres propios y artículos. Después he dado una ficha para reforzar la descripción de objetos.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 176 y 177: "lectura sobre los imanes y cómo hacer un molinillo".

Lenguaje: han hecho una ficha de comprensión lectora y caligrafía. He dado una ficha de cono y lenguaje de deberes para el fin de semana.

Plástica: aprovechando el contenido de la página 177 del libro de cono hemos hecho un molinillo con papel charol. 

El lunes haremos el examen de matemáticas del tema 13, el martes haremos el examen de lenguaje.

Jueves 9 de abril del 2015

Lenguaje: hemos hecho la página 176, "escribo textos". Describir un objeto siguiendo un modelo. Después han hecho una ficha de refuerzo sobre ésto. He repartido la caligrafía.

Antes del recreo han hecho el examen de tablas y el préstamo de libros.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 180 y 181, "repaso y practico". Tablas, suma, resta y multiplicación. Repartos en parte iguales, simetría y problemas. He dado una ficha de refuerzo de operaciones de suma y resta y ordenar números.

El examen de matemáticas será el lunes.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 174 y 175, "el ordenador". Identificar los componentes más habituales de un ordenador. Conocer diversas aplicaciones de los ordenadores y de internet.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.

Llevan: estudiar cono y las tablas, hacer una hoja del cuaderno Rubio de problemas y acabar la ficha de mates.

Miércoles. 8 de abril del 2015

Matemáticas: hemos hecho las páginas 178 y 179, "solución de problemas". Resolver problemas utilizando el método ensayo error.

Después hemos hecho una ficha para repasar lo trabajado ayer sobre la simetría.

Lenguaje: hemos hecho el dictado de la página 173. Después hemos hecho las páginas 174 y 175, "trabajo con otras lecturas". Leer y comprender un texto informativo. Identificar la información principal. 

Antes de salir al recreo hemos hecho la prueba de multiplicaciones y el préstamo de libros.

Lectura: hemos dedicado la sesión para hacer una ficha de cono sobre las máquinas y los inventos. He dado una ficha de lectura comprensiva sobre lo trabajado en cono.

Para casa tienen que leer una lectura del libro de lecturas, páginas 132 y hacer la ficha de comprensión lectora. Mañana les haré un examen de tablas.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.

Martes, 7 de abril del 2015

Lenguaje: hemos hecho las páginas 172 y 173, "la coma". Escribir oraciones que contengan enumeraciones utilizando adecuadamente la coma. Escribir correctamente algunas palabras memorizando su imagen.

Después he dado una ficha de refuerzo sobre el uso de la coma y la caligrafía para el cuaderno 2.

Matemáticas: hemos hecho las páginas 176 y 177, "simetría". Reconocer figuras simétricas. Identificar la línea que divide una figura en dos partes iguales.

Después he mandado una hoja del cuaderno Rubio de problemas.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 172 y 173, "los inventos". Identificar la función y utilidad de diversos inventos. Reconocer que los avances tecnológicos mejoran y hacen más agradable la vida de las personas.

He dado una ficha de cono para casa.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.

tema 13

Lenguaje:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conoce el significado de algunas palabras del cuento.

• Lee y comprende el texto narrativo.

• Dramatiza una escena relacionada con el cuento.

• Realiza actividades lingüísticas a partir del cuento.

• Escribe palabras del mismo campo semántico.

• Reconoce y utiliza verbos en futuro.

• Lee enumeraciones con pausas y las escribe con comas.

• Escribe correctamente palabras con dificultades ortográficas.

• Identifica la información principal en un texto informativo.

• Describe un objeto por escrito.

 MÍNIMOS EXIGIBLES

• Se expresa oralmente con corrección y dramatiza una escena.

• Escucha y comprende textos narrativos e informativos.

• Lee correctamente y escribe pequeños textos, como descripciones de objetos.

• Reconoce y utiliza verbos en futuro.

ACTIVIDADES DIGITALES

El verbo

La coma 1

La coma 2

Pizarra digital tema 13

Velocidad lectora

Vocabulario visual

Aprende a describir

Matemáticas:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conoce y utiliza la tabla del 8.

• Realiza repartos en partes iguales.

• Reconoce la división como un reparto en partes iguales.

• Distingue los ejes de simetría de una figura.

• Identifica figuras simétricas.

• Resuelve problemas utilizando ensayo y error.

MÍNIMOS EXIGIBLES

• Conoce y utiliza la tabla del 8.

• Reconoce la división como un reparto en partes iguales.

• Distingue los ejes de simetría de una figura.

• Identifica figuras simétricas.

• Resuelve problemas utilizando ensayo y error.

ACTIVIDADES DIGITALES

Multiplicaciones de la tabla del 8

Las tablas de multiplicar 1

Las tablas de multiplicar 2

Repartos y divisiones

Simetría

Problema, pizarra digital tema 13

Conocimiento del medio

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Valora que las máquinas nos facilitan el trabajo.

• Identifica algunas máquinas de su entorno, su utilidad y si están

compuestas por pocas o por muchas piezas.

• Reconoce la energía con la que funcionan algunas máquinas.

• Predice el resultado de la aplicación de fuerzas sobre objetos

respecto a la dirección de su movimiento.

• Define qué son los inventos y explica las mejoras que han supuesto.

• Enumera varios usos de los ordenadores.

• Identifica los principales componentes de un ordenador.

• Cita varios usos que permite Internet.

• Construye un objeto sencillo siguiendo las instrucciones dadas.

 MÍNIMOS EXIGIBLES

• Comprender qué son las máquinas, que algunas están formadas por varias partes y qué fuentes de energía emplean.

• Identificar la función y utilidad de diversos inventos.

• Identificar los componentes más habituales de un ordenador, sus diversas aplicaciones e Internet.

ACTIVIDADES DIGITALES

Las máquinas

Los inventos

Para explicar: las máquinas en tu vida

Pizarra digital, tema 13