El jueves repartiré a cada niño la plantilla para preparar su sección. Para la próxima semana las funciones quedan así: Hugo Peñalva presentador. Las noticias de la clase las dirá Asier. Debate: es más entretenido dibujar y colorear o usar los ordenadores. Victoria dirá por qué le gusta dibujar y pintar. Christian dirá por qué le gusta más los ordenadores. Hugo Jareño entrevistará a Hugo Moratalla. Elsa dirá la publicidad. José Antonio nos dará consejos para disfrutar del tiempo libre. El tiempo para el fin de semana lo dirá Alex. Iker nos contará un chiste y una adivinanza.
Testeando
viernes, 28 de febrero de 2014
jueves, 27 de febrero de 2014
Jueves, 27 de febrero del 2014
Hemos grabado el programa de radio. Después han hecho un antifaz. Les he puesto el disfraz y hemos ido al pabellón debido al mal tiempo. Hemos desayunado chocolate, galletas y bizcocho y han ido a los ordenadores.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Mañana viernes, lunes y martes, no hay colegio. El miércoles tenemos la excursión a Toledo.
miércoles, 26 de febrero de 2014
Miércoles, 26 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 122 y 123. Identificar polígonos. Reconocer los lados de un polígono. Identificar triángulos y cuadriláteros, reconocer el cuadrado, el rectángulo y el rombo. Trazar polígonos.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 158 y 159. Disfrutar con la lectura de un poema. Jugar con las palabras que riman. Repasar los contenidos de la unidad: palabras con r, rr, mp y grupos nominales en singular y plural. Después hemos hecho el dictado de la página 159 en el cuaderno de lamela.
Se llevan una ficha de lenguaje, de matemáticas y de cono además del cuaderno de caligrafía, algunos niños han hecho algunas de las fichas en clase.
Mañana vienen sin mochila, así que las fichas y el cuaderno lo pueden hacer durante el fin de semana. Os recuerdo a los padres que mañana tenemos el desfile de Carnavales, los niños vendrán al colegio sin mochila ni desayuno, estarán en clase hasta las 11, a esa hora empezaremos el desfile por la localidad, los padres estáis invitados a acompañarnos. Cuando vuelva a clase con los niños, se tomarán un chocolate con bizcocho. Las clases acaban como todos los días a las 2.
El viernes 28 de febrero y lunes 3 y martes 4 de marzo no hay colegio.Volvemos el día de la excursión, el miércoles, para ese día solo traerán una pequeña mochila con el desayuno. Volveremos a la actividad normal el próximo jueves.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Mañana grabamos el programa de radio.
martes, 25 de febrero de 2014
Martes, 25 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 120 y 121 del libro. Calcular restas sin llevar con números de dos cifras. Resolver problemas de restas sin llevar. He mandado la página 5 del cuadernillo Rubio de problemas y una hoja de caligrafía.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 156 y 157. Escribir una receta. Había que escribir el proceso de elaboración del pan y plátanos a la primavera. El libro presentaba en imágenes los ingredientes y el proceso, tenían que escribir cada paso de elaboración utilizando las palabras: primero, después, luego y al final.
Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 112 y 113. El calendario y las estaciones del año. Teníamos que aprender los nombres de los meses, los días de la semana, meses de 30 días y de 31 días y los meses de cada estación. Se llevan el libro para estudiar.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. El jueves grabaremos el programa de radio.
lunes, 24 de febrero de 2014
Lunes, 24 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 118 y 119. Los números del 80 al 99. Leer, escribir y descomponer los números de dos cifras. Completar series de números hasta el 99. Comparar números de dos cifras. Han ido a los ordenadores para hacer actividades digitales sobre estos números. Para casa he mandado una ficha. Hoy no se llevan el cuaderno de problemas.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 154 y 155. Repaso de la escritura del sonido r fuerte y ortografía de "mp". Realmente no es coherente pensar que un niño de esta edad puede aprender reglas ortográficas como: se escribe dos erres entre vocales o antes del sonido p se escribe m. Los niños tienen que prestar atención en las palabras cuando las escriben, poco a poco recuerdan cómo se escriben. He hecho un dictado de palabras y oraciones con el grupo mp. Después he mandado una ficha para casa.
Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 110 y 111. Las estaciones del año. Los niños tenían que reconocer en las imágenes del libro las principales características atmosféricas de cada estación. Se llevan el libro para estudiar en casa. No quería romper la dinámica de las sesiones anteriores, también he mandado una ficha de repaso para casa.
Hemos tenido el tradicional punto verde de la limpieza y tradicional punto rojo de los pasillos.
sábado, 22 de febrero de 2014
Funciones del programa de radio del 28 de septiembre del 2014
El lunes repartiré a cada niño la plantilla para preparar su espacio del programa de radio. Las funciones para este semana quedan así: David será el presentador. Noticias de la clase con Alba. Debate: me gusta más el patinaje o el taller de circo. Rocío dirá por qué le gusta el patinaje, Sandra dirá por qué le gusta el taller de circo. Sara entrevistará a Carlos. Samara dirá la publicidad. Nicoleta dará consejos para pasar el tiempo libre. El tiempo lo dirá Andrés. Alexandra nos contará un chiste y una adivinanza.
viernes, 21 de febrero de 2014
Viernes, 21 de febrero del 2014
Lenguaje: hemos leído el teatro de la página 152, se llevan el libro para leerlo otra vez en casa. Hemos hecho la página 153. Formar grupos nominales respetando la concordancia, ejemplo: el perro blanco, los perros blancos.
Después han hecho el examen de conocimiento del medio.
Conocimiento del medio: hemos empezado el tema 10, hemos descrito la lámina de la página 108. Después han hecho la página 109 sobre el tiempo atmosférico y las prendas para el frío, el calor y la lluvia. Se llevan el libro para estudiar.
Después hemos grabado el programa de radio.
Plástica: hemos hecho las gafas para el disfraz de carnavales y un dibujo para participar en el concurso de la mascota de ecoescuelas.
Hemos tenido punto verde en la limpieza.
jueves, 20 de febrero de 2014
Jueves, 20 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos empezado el tema 10 haciendo las páginas 116 y 117. Conocer los días de la semana y los meses del año. Interpretar un calendario. Después hemos escrito con letras números en el cuaderno de lamela.
No hemos hecho lenguaje, han hecho una ficha de repaso de conocimiento del medio. Mañana tenemos examen del tema 10. También han copiado un texto con la ortografía: ga, gue, gui, go y gu.
Lectura: hemos leído varias adivinanzas, se las llevan a casa y se las pueden quedar.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Mañana tenemos programa de radio.
miércoles, 19 de febrero de 2014
Contenidos del tema 10 de las asignaturas
El tema 10 de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio, esta programado para dos semanas. A continuación se pueden ver los contenidos a trabajar y actividades digitales de refuerzo.
Matemáticas, contenidos del tema 10:
ACTIVIDADES DIGITALES:
Los números hasta el 89
Los números hasta el 99
Restar sin llevar
Series: formas geométricas
Polígonos
Problema
Lenguaje, contenidos del tema 10:
Matemáticas, contenidos del tema 10:
• Los días de la semana.
• Identificación del día
de la semana anterior y posterior a uno dado.
• Lectura, escritura y descomposición
de números hasta el 99.
• Cálculo de restas sin
llevar de números de hasta dos cifras.
• Identificación de un
polígono y de sus lados.
• Reconocimiento de
cuadrados, rectángulos y rombos.
• Trazado de triángulos y
cuadriláteros.
• Resolución de problemas
de resta del tipo tiene menos que.
• Valoración de la
utilidad de las sumas y las restas para resolver situaciones diarias.
•
Cuidado en la utilización de la regla para dibujar polígonos.ACTIVIDADES DIGITALES:
Los números hasta el 89
Los números hasta el 99
Restar sin llevar
Series: formas geométricas
Polígonos
Problema
Lenguaje, contenidos del tema 10:
• Concordancia del grupo nominal.
• Repaso de lectoescritura: palabras
con R fuerte.
• Palabras con mp.
• Audición, lectura y comprensión del
cuento La gallina y los granos de trigo.
• Reconocimiento de la secuencia de
acciones del cuento.
• Lectura dramatizada de un texto
dialogado.
• Redacción de una receta.
• Lectura y comprensión del poema ¡Agua, san Marcos!
• Aprecio e interés por la lectura de
diferentes tipos de textos.
• Preocupación por la correcta
presentación de las producciones escritas.
ACTIVIDADES DIGITALES:
Conocimiento del medio, contenidos del tema 10:
• El tiempo atmosférico.
• Las estaciones del año.
• Los cambios de las plantas según las
estaciones.
• Los meses del año.
• Los días de la semana.
• La rueda de las estaciones.
• Las migraciones de las aves.
• Obtención de información a partir de la
comparación de imágenes.
• Análisis, observación e interpretación
de un mapa del tiempo.
• Interpretación de secuencias de
imágenes.
• Distingue entre enunciados verdaderos y
falsos.
• Interpretación de símbolos e iconos.
• Valoración de
la necesidad de abrigo en función del tiempo atmosférico.
ACTIVIDADES DIGITALES:
Miércoles, 19 de febrero del 2014
Lenguaje: hemos empezado el tema 10, escuchando el cuento: "La gallina y los granos de trigo", después hemos leído varias veces el cuento en la página 149. han hecho las actividades sobre la lectura de las páginas 150 y 151. Se llevan el libro a casa para leer otra vez la lectura.
Matemáticas: hemos hecho el examen. Se lo llevan a casa. Les he mandado la página 3 del cuadernillo Rubio de problemas y una copia en el cuaderno de caligrafía.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.
martes, 18 de febrero de 2014
Martes, 18 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos acabado el tema 9 haciendo las páginas 114 y 115. Al terminar la unidad un niño debería saber: Compara números, (cuál es mayor y menor). Estimar y comparar la capacidad de dos recipientes. Calcular sumas sin llevar con números hasta el 69. Leer, escribir y descomponer números hasta el 79. Resolver problemas.
Hemos hecho la segunda hoja del cuadernillo rubio de problemas, lo más importante es que se acostumbren a seguir los pasos y a leer el problema las veces que haga falta.
Se llevan una hoja de repaso que algunos niños han acabado en clase.
Mañana tenemos examen de matemáticas del tema 9.
Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 104, 105, 106 y 107. La página 104 era un texto informativo sobre qué es un iglú. La página 105 tenía un texto más de razonamiento sobre los cambios de estado del agua. En las dos últimas páginas había actividades de repaso de la unidad. Al acabar la unidad el alumno debe saber: Lugares en la naturaleza donde está presente el agua. Las características y estados del agua. Usos del agua y qué podemos hacer para ahorrar agua. Se llevan el libro para repasar. El examen de cono será el viernes.
Hemos hecho el examen de lenguaje, requería mucha capacidad de lectura comprensiva en el texto y en la mayoría de preguntas. Mañana traerán el examen firmado.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Si algún niño necesita ayuda para hacer su parte del programa de radio, tiene que pedirme la ayuda.
lunes, 17 de febrero de 2014
Lunes, 17 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 112 y 113 del libro. Resolver problemas. Vuelvo a repetir que lo más importante es seguir la estructura: leer el problema, preguntar las palabras de las que se desconoce el significado, si aún así no lo entiende volverá a leerlo. Subrayar de rojo los datos y de verde la pregunta. Elegir la operación y escribir la solución. Después he mandado para casa la primera hoja del cuadernillo Rubio de multiplicaciones. Es obligatorio que como paso previo pongan datos / operación / solución
Lenguaje: hemos hecho la página 146. Disfrutar con la lectura de poemas y jugar con el lenguaje. También hemos hecho la página 147. Singular y plural, palabras con gue, gui y güe, güI, r fuerte y suave y dictado. El dictado lo hemos hecho en el cuaderno de lamela después de leerlo y fijarnos en las palabras, también se lo he hecho copiar. Para casa llevan el cuaderno de caligrafía para copiar un texto y hacer el dibujo. Mañana tenemos examen del tema 9.
Conocimiento del Medio: hemos hecho las páginas 102 y 103. Identificar los usos más habituales del agua y valorar la necesidad de su consumo responsable. Se llevan el libro para estudiar.
Se llevan libro de lectura. Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.
viernes, 14 de febrero de 2014
Viernes 14 de febrero del 2014
Lenguaje: hemos hecho las páginas 144 y 145. Conocer la información básica que debe contener una invitación. Escribir una invitación que incluya los datos necesarios. Después les he dado una ficha de lenguaje y cono que algunos niños tienen que acabar en casa.
Conocimiento del medio: hemos hecho la página 100 y 101. Reconocer las características y los estados del agua. Se llevan el libro para estudiar. Han terminado el pez de plástica, se lo llevan a casa con la nota.
Hemos grabado el programa de radio antes del recreo.
Plástica: han decorado el traje de Carnavales. Han tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.
jueves, 13 de febrero de 2014
Jueves, 13 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 110 y 11. Leer y escribir los números del 70 al 79. Descomponer los números del 70 al 79 en decenas y unidades y en forma de suma. Completar series numéricas hasta el 79. Determinar el número mayor y menor de tres números. Se llevan una ficha de repaso.
Lenguaje: hemos hecho un dictado de oraciones y han empezado la caligrafía.
En la última sesión hemos terminado el trabajo de plástica para que se lo puedan llevar mañana, después han cogido libro y he dado una ficha de lectura.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Mañana tenemos programa de radio.
miércoles, 12 de febrero de 2014
Miércoles. 12 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 108 y 109. Calcular sumas sin llevadas con números hasta el 69 y resolver problemas de sumas. Hemos visto que para sumar números, primero colocamos los números haciendo coincidir las decenas y las unidades de cada número, después sumamos las unidades y por último sumamos las decenas. Les he dado ficha de repaso sobre estos contenidos y comparar números.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 142 y 143. Repasar la escritura de los sonidos r suave y r fuerte y conocer palabras con güe y güi. También he dado ficha de repaso.
Se llevan el cuaderno de caligrafía. Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.
martes, 11 de febrero de 2014
Martes, 11 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 106 y 107. Comparar números de dos cifras. Les he explicado que, para saber cuál era el mayor y cuál el menor, primero había que comparar las cifras de las decenas, si los dos números tenían el mismo número de decenas comparamos las unidades. Después han hecho el examen de cono, se lo llevan a casa para traerlo firmado.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 140 y 141, primero hemos leído un teatro, después tenían que distinguir los sustantivos en singular y plural. Se llevan el libro para leer el teatro de la página 140.
Conocimiento del medio: hemos empezado el tema 9, describiendo la lámina de la página 98, después han hecho los ejercicios de la página 99. Identificar la presencia del agua en la naturaleza y distinguir entre agua dulce y salada. Se llevan el libro para estudiar. Hemos hecho un dictado de oraciones y de números en el cuaderno de lamela.
Se llevan a casa libro de lectura. Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.
lunes, 10 de febrero de 2014
Lunes, 10 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 104 y 105. Estimar y comparar la capacidad de dos recipientes. Reconocer el litro como unidad de capacidad. Han hecho una ficha de refuerzo con contenidos de matemáticas y de conocimiento del medio.
Lenguaje: hemos escuchado el cuento: "Las palabras mágicas" después hemos leído el cuento en la página 137. Por último han hecho las actividades de comprensión de las páginas 138 y 139. Se llevan el libro para leer en cuento.
Conocimiento del medio: les he mandado las páginas 96 y 97, repaso y practico. Al acabar el tema los niños deben saber: las partes principales de una planta. Necesidades de las plantas. Diferenciar entre plantas silvestres y cultivadas. Mañana tenemos examen del tema 8.
Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.
viernes, 7 de febrero de 2014
Funciones del programa de radio para la próxima semana
El lunes repartiré las funciones y el viernes grabaremos el programa, los niños pueden pedirme durante la semana ayuda sobre su sección. Para la próxima semana las funciones quedan así: Elsa presentadora. Nicoleta dirá las noticias de la clase. Espacio de debate: me gusta más el verano o Navidad, José Antonio dirá por qué es mejor el verano y David la Navidad. Entrevista: Rocío entrevistará a Alexandra. La publicidad la dirá Alex. Sandra se encargará de la sección tiempo libre. Samara dirá el tiempo para el fin de semana, Alba contará un chiste y una adivinanza.
Contenidos del tema 9
El próximo lunes empezaremos el tema 9 de lenguaje y matemáticas.
Lenguaje, contenidos del tema 9:
• Singular y plural.
• Repaso de
lectoescritura: palabras con R suave
y R fuerte.
• La diéresis.
• Audición, lectura y
comprensión del cuento Las palabras
mágicas.
• Reconocimiento de las
causas y de la secuencia de las acciones del cuento.
• Lectura dramatizada de
un texto dialogado.
• Redacción de una
invitación.
• Lectura y comprensión
del poema La estrella se está bañando.
• Aprecio de la lectura
como recurso de disfrute personal.
• Participación activa en
juegos y actividades colectivas.
Actividades digitales:
Matemáticas, contenidos del tema 9:
• Comparación de la
capacidad de dos recipientes.
• Reconocimiento del litro
como unidad de capacidad.
• Comparación de parejas de
números de dos cifras.
• Cálculo de sumas sin
llevar con números hasta el 69.
• Lectura, escritura y descomposición
de números hasta el 79.
• Resolución de problemas de
suma del tipo tiene más que.
• Resolución de problemas de
suma o resta.
• Interés por realizar los
trabajos de forma limpia y ordenada.
• Valoración de la
utilidad de las sumas y las restas para resolver situaciones diarias.
Actividades digitales:
Conocimiento del medio, contenidos del tema 9:
• El agua en la naturaleza.
• Agua dulce y agua salada.
• Características físicas del agua.
• Los estados del agua.
• El agua, indispensable para la vida.
• Utilidades del agua.
• Comprensión de un texto informativo.
• Análisis, observación e interpretación
de imágenes.
• Observación de un experimento para
extraer conclusiones.
• Valoración de la necesidad de cuidar el
agua.
• Adopción de
medidas de ahorro de agua.
Actividades digitales:
Viernes, 7 de febrero del 2014
Lenguaje: hemos leído las dos últimas páginas de la cartilla, se llevan la cartilla para leer las páginas otra vez. Después les he mandado un ejercicio en el cuaderno de lamela de escribir nombres masculinos y femeninos. Han hecho el examen de lenguaje del tema 8. Se lo llevan a casa.
Conocimiento del medio: hemos las páginas 94 y 95, hemos leído un texto sobre la reproducción de las plantas en la naturaleza, después hemos visto los cuidados que necesitan las plantas.
Antes del recreo hemos grabado el programa de radio.
Plástica, sobre el dibujo de un pez, hemos rellenado con plastilina y hemos pintado con témpera azul el fondo. Se llevan el trabajo anterior.
No nos ha dado tiempo a utilizar la agenda. Se llevan el cuaderno para escribir la ficha de dos libros de lectura y acabar algún ejercicio que les había puesto. Han tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.
jueves, 6 de febrero de 2014
Jueves, 6 de febrero del 2014
Lenguaje: hemos hecho una lectura con preguntas. He insistido mucho en que es necesario leer con atención, preguntar las palabras que no se entienden y entonces comenzar a contestar las preguntas sin prisas. Después han hecho el examen de matemáticas, mañana lo tienen que traer firmado. Han ido a los ordenadores para trabajar los grupos tr y dr.
En el cuaderno de lamela han hecho un ejercicio de escribir oraciones con las palabras: golondrina, dromedario, frío, flotador, flecha...
Hemos comentado cómo será el programa de radio mañana, los niños me pueden pedir ayuda durante la semana para preparar su sección pero ellos son los responsables tenerla preparada para mañana viernes.
Han cogido cuento.
Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 92 y 93, las plantas silvestres y las plantas cultivadas. Aprender a diferenciar entre las plantas silvestres y cultivadas, conocer algunas tareas sobre la agricultura e identificar el origen vegetal de algunos productos. han leído un libro de lectura antes de terminar.
Mañana hay examen de lenguaje, se llevan el libro, grabaremos el programa de radio. Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.
miércoles, 5 de febrero de 2014
Miércoles, 5 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho una ficha de repaso sobre medir con palmos y pasos e identificar números según las decenas y unidades y anterior y posterior. También les he dado una ficha de repaso y han hecho las actividades de pizarra digital del tema 8. Mañana hay examen.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 134 y 135, leer un poema y actividades de repaso y practico: diferenciar entre masculino y femenino. Después hemos hecho un pequeño dictado de oraciones y números en el cuaderno de lamela. El examen de lenguaje será el viernes.
Hemos tenido punto rojo en la limpieza y en la agenda, como es habitual he puesto cara en la agenda.
martes, 4 de febrero de 2014
Martes, 4 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 102 y 103. Actividades de repaso y practico. Al terminar la unidad 8 los niños tienen que saber: Medir longitudes y distancias utilizando el palmo, el pie y el paso. Leer, escribir, representar y descomponer números hasta el 69. Completar series de números hasta el 69. Calculas sumas y restas de decenas. Resolver problemas de suma y de resta.
MEDIDA
NÚMEROS HASTA EL 59
SUMAS Y RESTAS DE DECENAS
NÚMEROS HASTA EL 69
PROBLEMA
MEDIDA
NÚMEROS HASTA EL 59
SUMAS Y RESTAS DE DECENAS
NÚMEROS HASTA EL 69
PROBLEMA
Se llevan una ficha para casa, (algunos niños la han acabado en clase). Mañana haremos ejercicios de repaso y el jueves haremos el examen.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 132 y 133. Escribir textos con palabras que contienen los grupos consonánticos fr, fl, tr y dr. Escribir la descripción de un almendro. Escribir una oración al dictado. Se llevan una ficha de repaso que algunos niños han acabado en clase.
DESCRIPCIÓN DE UNA PLANTA
DESCRIPCIÓN DE UNA PLANTA
Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 90 y 91, comprender que las plantas son seres vivos, identificar qué elementos necesitan para vivir y reconocer los cambios que pueden experimentar a lo largo del año. Se llevan una ficha de repaso, algunos niños la han acabado en clase. Se llevan el libro para estudiar en casa.
NECESIDADES DE LAS PLANTAS
NECESIDADES DE LAS PLANTAS
Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Los niños que necesitan ayuda para elaborar su sección del programa de radio pueden pedirme ayuda.
lunes, 3 de febrero de 2014
Lunes, 3 de febrero del 2014
Matemáticas: hemos hecho las páginas 100 y 101. Resolver problemas. Los pasos para resolver problemas son: 1º leer con atención y preguntar las palabras que no se entienden, 2º cuando se entiende el problema se subraya de rojo los datos y de verde la pregunta, 3º se elige la operación y se escribe la solución. Después han hecho ejercicios de matemáticas en el cuaderno de lamela: escribir los números con letras del 60 al 69, descomponer los números en sus decenas y unidades y en forma de suma. Para casa se llevan una ficha de problemas. Les iba a dar una plantilla para casa con los pasos para resolver problemas, se la daré mañana. Lo importante de los problemas es que sigan los pasos.
Lenguaje: hemos hecho las páginas 130 y 131. Diferenciar las sílabas abiertas y cerradas con fr, fl, tr y dr. Escribir las palabras que contengan los grupos consonánticos fr, fl, tr y dr. En el cuaderno de lamela hemos hecho un dictado. Se llevan la cartilla para leer en casa las páginas 82, 83, 84 y 85.
Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 90 y 91. Identificar las partes principales de una planta y diferenciar las flores, los frutos y las semillias. También hemos escrito las partes de las plantas en un dibujo que hemos pegado en el cuaderno de lamela. Se llevan el libro para estudiar en casa.
He repartido las funciones del programa de radio, el viernes grabaremos nuestro primer programa de radio Mar de Ontígola.
Se llevan libro de lectura, hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.
domingo, 2 de febrero de 2014
Programa de radio Mar de Ontígola
El lunes repartiré a los niños sus funciones, para ello, les haré entrega de una plantilla. Cada niño se encargará de elaborar su sección y podrá pedirme ayuda o pedirla en casa. El viernes antes del recreo, grabaremos el programa de radio.
Las funciones de esta semana son: Andrés será el presentador. Noticias de la clase con Hugo Moratalla. Espacio de debate: Hugo Jareño defenderá que el fútbol es más divertido que la comba, Vicky defenderá lo contrario. Espacio de entrevista: Alexandra entrevistará a Alba. Sara se encargará de la publicidad. Samara nos dará consejos para pasar nuestro tiempo libre. El tiempo lo dirá Sandra. Espacio de entretenimiento: David contará un chiste y una adivinanza.
sábado, 1 de febrero de 2014
Pasos para resolver los problemas de matemáticas
El lunes daré a los alumnos una plantilla con los pasos que deben seguir para resolver los problemas de matemáticas. En clase, cada día iré hablando de ellos. Con esta estructura lo que pretendo es que los niños trabajen de cara a mejorar su comprensión lectora, atención y razonamiento, si los problemas se los razonamos difícilmente ellos podrán mejorar en este proceso. Hay que entender que no siempre serán capaces de resolver todos los problemas o entenderlos, pero trabajando así los niños terminarán siendo más autónomos en la resolución de problemas.
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