Cuento de la unidad 14: El palacio de la reina

Aquí está el cuento animado de la unidad 14, pincha en la imagen.

Contenidos del tema 14

Desde el 5 de mayo y con una duración de dos semanas trabajaremos los siguientes contenidos:

Contenidos del tema 14 de lenguaje:

• El predicado verbal.

• Repaso de lectoescritura: palagras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

• Palabras con br y bl.

• Audición, lectura y comprensión del cuento El palacio de la reina.

• Reconocimiento de elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Redacción de descripciones.

• Lectura del poema Mis tíos.

• Participación activa en situaciones colectivas de comunicación.

• Interés por aprender y aplicar las normas ortográficas.

CUENTO: El palacio de la reina

ACTIVIDADES DE PIZARRA DIGITAL

Contenidos del tema 14 de matemáticas:

• Interpretación y elaboración de tablas de doble entrada.

• Utilización de la información contenida en tablas de doble entrada para responder preguntas.

• Cálculo de sumas de tres números llevando (números de hasta dos cifras).

• Reconocimiento de los datos que sobran en el enunciado de un problema para su resolución.

• Lectura y representación en relojes digitales de horas en punto y horas y media.

• Interés en la interpretación y elaboración de tablas.

• Interés en la interpretación de las horas en un reloj digital.

ACTIVIDADES DE PIZARRA DIGITAL

Contenidos del tema 14 de conocimiento del medio:

• Comprender que los objetos están fabricados con distintos materiales.

• Reconocer los materiales de los que están hechos algunos objetos.

• Identificar la procedencia de algunos materiales.

• Conocer las características de algunos materiales.

• Entender que la mayor parte de los materiales pueden reciclarse.

• Comprender que las herramientas y las máquinas nos ayudan a realizar trabajos.

• Diferenciar entre herramientas y máquinas más complejas.

• Ser capaz de distinguir la fuerza motriz de distintas máquinas.

• Entender la importancia del reciclado para la conservación de la naturaleza.

ACTIVIDADES DE PIZARRA DIGITAL

Radio mar de Ontígola, programa del miércoles 30 de abril del 2014

Miércoles, 30 de abril del 2014

Hemos hecho los exámenes del tema 13 de matemáticas y conocimiento del medio. Se llevan los exámenes. Los tienen que traer firmados el lunes. 

Después han hecho una hoja del cuadernillo rubio de sumas y la copia en el cuaderno de caligrafía.

Antes de salir al recreo hemos grabado el programa de radio.

Se llevan un libro de lectura. Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos. Os recuerdo que hasta el lunes no hay clases, felices vacaciones.

Enlaces a las actividades de pizarra digital

La editorial a cambiado las direcciones de los enlaces a las actividades de pizarra digital. Los enlaces que he puesto en la página web ya no sirven. Si queréis hacer en casa este tipo de actividades tenéis que acceder a los nuevos enlaces:

PIZARRA DIGITAL MATEMÁTICAS

PIZARRA DIGITAL LENGUAJE

CONO: (AÚN NO DISPONIBLE PARA 1º DE PRIMARIA)

Martes, 29 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 164 y 165. Al terminar la unidad los alumnos deben saber: interpretar y representar datos en gráficos de barras. Comparar y ordenar números de hasta dos cifras utilizando los signos mayor que y menor que. Calcular sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras. Reconocer el valor de las monedas de céntimos y calcular el valor de un grupo de monedas. Resolver problemas de suma o resta buscando los datos en distintas fuentes.

Después del libro han hecho una ficha para repasar la comparación de números y otra para sumas monedas de céntimos.

Mañana examen del tema 13 de matemáticas.

Lenguaje: hemos hecho una lectura con actividades de comprensión lectora.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 150 y 151 de repaso y practico. Al acabar la unidad los niños deben saber: clasificar los medios de transportes en individuales, colectivos, de pasajeros y de mercancías. Conocer el nombre de medios de transporte públicos. Clasificar los medios de comunicación: individuales y colectivos.

Mañana examen de conocimiento del medio del tema 13.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.

Lunes, 28 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 162 y 163. Identificar los datos de un problema en un dibujo (carteles, bocadillos...). Elegir la operación (suma o resta) que resuelva el problema. Resolver problemas de suma o resta.

Después han hecho la mitad de una hoja del cuadernillo Rubio de sumas, el resto de la hoja es para acabar en casa. También he mandado una ficha para repasar las sumas de monedas de céntimos.

Lenguaje: han hecho el examen del tema 13. Lo tienen que traer firmado.

Conocimiento del medio: hemos hecho la página 148: reflexionar sobre la utilidad del ordenador como medio de comunicación y la página 149: identificar los datos de un billete de tren. Se llevan el libro para leer otra vez la lectura de la página 148 y estudiar lo que llevamos del tema.

Hemos tenido punto rojo en los pasillos y verde en la limpieza.

Suma de monedas de céntimos

Pinchando en la imagen los niños pueden practicar la suma de monedas de céntimos.

Los medios de comuncación

Pinchando en la imagen los niños pueden repasar los medios de comunicación:

Radio mar de Ontígola, programa del viernes 25 de abril del 2014

Viernes, 25 de abril del 2014

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 146 y 147. Conocer qué es un medio de comunicación y diferenciar entre medios de comunicación individuales y colectivos. Se llevan el libro para estudiar en casa lo que llevamos del tema 13.

Se llevan el libro de lenguaje para estudiar el tema 13. El lunes tenemos examen.

A las 10 han hecho juegos deportivos hasta las 12. Hemos grabado el programa de radio y han cogido libro de lectura.

Después del recreo los niños han ido al pabellón para ver un partido de fútbol entre profesores y alumnos de 6º. 

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos.

Os recuerdo a los padres que el lunes 28 tendré con vosotros la reunión general del tercer trimestre en la clase de vuestros hijos a las 16 horas.

Jueves, 24 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 160 y 161. Reconocer las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos. Calcular el valor de un grupo de monedas. Resolver situaciones problemáticas con monedas. Después han hecho una ficha. Algunos niños han tenido bastantes problemas a la hora de sumar las decenas y las unidades: ejemplo: 50 + 20 + 5 + 1 

Lenguaje: hemos hecho las páginas 196 y 197. Primero han hecho el dictado de la página 197, después han leído la poesía de la página 196 y han hecho los ejercicios. La página 197 tenía actividades de repaso de la unidad: concordancia sujeto de una oración, ortografía: za, ce, ci, zo y zu. Uso de mayúsculas en la palabra inicial de un texto y después de punto. Hoy no se llevan el libro, el examen será el lunes.

Mañana tenemos unos juegos deportivos, daremos algo de clase, la mochila es obligatoria. Grabaremos el programa de radio.

De deberes han apuntado leer un libro de lectura que se llevan prestado.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Miércoles 23 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 158 y 159. Calcular sumas llevando con números de hasta dos cifras. Aplicar la suma llevando en la resolución de problemas. La novedad estaba en no escribir la llevada y tenerla en la cabeza para sumarla a la suma de decenas. No obstante, dejaré a cada niño que elija escribir la llevada o no escribirla. Después he mandado la mitad de una hoja del cuadernillo Rubio de sumas con llevadas que tienen que acabar en casa. También he mandado una ficha de repaso.

Lenguaje: hemos hecho la página 195: escribir una excursión inventada con datos como: día, hora de salida, regreso... He preferido dirigir la actividad para que los niños tuviesen tiempo suficiente para hacer la ficha de una lectura comprensiva, alguno se la lleva para casa. El examen de lenguaje lo dejo finalmente para el lunes pues aún nos faltan dos hojas para acabar el tema.

Se llevan libro de lectura. Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Los medios de transporte

En el siguiente enlace hay una actividad digital sobre los medios de transportes para que los alumnos puedan reforzar y ampliar el vocabulario sobre este tema.

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Martes, 22 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 156 y 157. Identificar los signos mayor que y menor que correctamente para comparar números de dos cifras. Ordenar varios números de dos cifras de mayor a menor y viceversa.

Han hecho una hoja del cuaderno Rubio de sumas y he mandado una hoja de repaso sobre comparar y ordenar números.

Lenguaje: hemos hecho la página 194. Extraer información de un cartel sobre una excursión. Después he dado una ficha de comprensión lectora. Se llevan el cuaderno de caligrafía. El examen del tema 13 lo retraso para el jueves.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 144 y 145. Identificar los principales medios de transporte de personas y mercancías, distinguir entre medios de transporte individuales y colectivos y reconocer la utilidad de los medios de transporte públicos. Se llevan una ficha de repaso y el libro para estudiar.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Contenidos del tema 13

Desde el martes  22 de abril y con una duración de dos semanas, los contenidos que vamos a trabajar son los siguientes:

Contenidos del tema 13 de lenguaje:

• El sujeto.

• Repaso de lectoescritura: el sonido Z.

• Mayúscula al inicio de un texto y después de punto.

• Audición, lectura y comprensión del cuento El joven generoso.

• Reconocimiento de elementos estructurales básicos del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Planificación de una excursión.

• Lectura del poema ¿Contamina?

• Respeto por las normas básicas de comunicación.

• Preocupación por la claridad, el orden y la limpieza en los textos escritos.

ACTIVIDADES DIGITALES:
Cuento animado: El joven generoso
Canción: Tengo unas sandalias de color marrón
Antónimos
Formación de oraciones
Palabras con za, zo, zu, ce, ci
Planificación de una excursión
Recitar un poema

Contenidos del tema 13 de matemáticas:

• Interpretación y representación de datos en gráficos de barras.

• Comparación y ordenación de números de hasta dos cifras utilizando los signos > y <.

• Cálculo de sumas llevando de dos sumandos con números de hasta dos cifras.

• Conocimiento del valor de las monedas de céntimos y obtención del valor de un grupo de monedas.

• Resolución de problemas de suma o resta buscando los datos en distintas fuentes.

• Valoración de la importancia de los gráficos para interpretar o representar información.

• Interés por la presentación clara, limpia y ordenada de los números y las operaciones.

ACTIVIDADES DIGITALES:
Gráficos de barras
Los céntímos
Problema

Contenidos del tema 13 de conocimiento del medio:

• Los medios de transporte de personas y mercancías.

• Las vías de comunicación.

• Los medios de transporte individuales y colectivos.

• Los medios de comunicación individuales y colectivos.

• El ordenador.

• Observación, descripción e interpretación de imágenes.

• Lectura comprensiva de textos.

• Establecimiento de relaciones entre elementos dados.

• Interés por aprender a usar los transportes públicos.

• Curiosidad por conocer las nuevas tecnologías.

• Valoración de la importancia de los medios de transporte y de comunicación.


ACTIVIDADES DIGITALES:
Vamos de viajes
Carreteras y vías férreas
Transportes antiguos y modernos
Los transportes públicos
Los medios de comunicación
La estación del tren

PARA EXPLICAR:
Medios de transporte y de comunicación

PARA SABER MÁS:
El automóvil
Un viaje espacial

Radio mar de Ontígola, programa de radio del 11 de abril del 2014

Viernes, 11 de abril del 2014

Lenguaje: hemos hecho las páginas 192 y 193 del libro. Repasar la lectura y la escritura de palabras con za, ce, ci, zo y zu. Escribir mayúscula al empezar un texto y después de punto.

Hemos hecho un dictado y tienen que acabar en casa el dibujo del dictado. Después han hecho una ficha de repaso sobre los contenidos trabajados hoy.

Conocimiento del medio: hemos empezado el tema 13 sobre los medios de transporte. Hemos descrito la lámina de la página 142 sobre un aeropuerto. Después han hecho la página 142 sobre medios de transporte que van por aire, tierra o agua. Hoy no se llevan el libro para estudiar.

Hemos grabado el programa de radio.

En plástica han dibujado y coloreado un conejo de Pascua. Se llevan el dibujo y los recortables de la ciudad del trabajo de la semana pasada.

De deberes para esta Semana Santa llevan leer libros de lectura. He recomendado libros en clase, cada uno ha ido eligiendo el libro que más le gustaba, los que han querido, se han llevado más libros.

Espero que esta Semana Santa los niños disfruten del descanso que se merecen.

Jueves, 10 de abril del 2014

Lenguaje: hemos hecho la página 191. Identificar y escribir sujetos. Ejemplo: Los niños juegan al fútbol. ¿Quienes juegan al fútbol? Después han hecho una ficha de repaso sobre ésto.

Han hecho una hoja del cuaderno Rubio de sumas con llevadas.

Matemáticas: hemos empezado el tema 13 haciendo las páginas 154 y 155. En la página 154 hemos descrito medios de transporte e interpretado un gráfico de barras, después han hecho la página 155. Interpretar los datos representados en un gráfico de barras formado por cuadraditos. Representar datos en un gráfico de barras formado por cuadraditos.

Lectura: hemos leído adivinanzas,tienen que acabar la ficha en casa.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y rojo en los pasillos. Mañana hay programa de radio.

Miércoles, 9 de abril del 2014

Lenguaje: hemos leído el teatro de la página 190. Se llevan el libro para leerlo otra vez en casa. Después han hecho una hoja del cuaderno Rubio de problemas. He dado una lectura del cuento "Los tres cerditos" y he mandado los ejercicios de comprensión lectora. Hemos acabado la ficha de lenguaje que llevaban en la mochila.

Matemáticas: han hecho el examen del tema 12. Se llevan dos libros de lectura.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Martes, 8 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 152 y 153. Al terminar la unidad los alumnos han tenido que aprender: leer y escribir los números ordinales hasta el noveno. Reconocer el lugar que ocupa un elemento en una fila. Calcular sumas llevando. Resolver problemas de suma o resta. Leer y representar en el reloj analógico horas en punto y horas y media.

Se llevan una hoja de sumas con llevadas.

Mañana examen.

Lenguaje: han vuelto a leer la lectura del libro "El joven generoso", después han hecho las actividades de comprensión lectora de la página 189. Hemos hecho una ficha de lenguaje de repaso que mañana acabamos.

Conocimiento del medio: han hecho el examen.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Lunes, 7 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 150 y 151. Leer en el reloj analógico horas en punto y horas y media. Representar en el reloj analógico horas en punto y horas y media. Se llevan una ficha. Mañana acabaremos el tema.

LECTURA DE LA HORAS EN PUNTO E Y MEDIA

Lenguaje: hemos empezado el tema 13 escuchando el cuento: El joven generoso. Después hemos leído el cuento y han hecho las actividades de comprensión lectora de la página 188. Se llevan para casa el libro para leer otra vez el cuento y copiar un trozo.

CUENTO: EL JOVEN GENEROSO

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 140 y 141. Repaso y practico. Al acabar el tema los niños deben saber el significado de las palabras: calzada, acera, paso de peatones, ayuntamiento, edificios públicos, comercios y viviendas. También tienen que saber las características básicas de los pueblos y ciudades. Mañana hay examen.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.

Programa de radio

Viernes, 4 de abril de 2014

Lenguaje: han hecho el examen del tema12. Después han hecho una ficha de lectura que algunos niños tienen que acabar. 

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 138 y 139 del libro. Se llevan el libro para repasar.

Plástica: hemos terminado de hacer las casas y los coches de cartulina.

Jueves, 3 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho una hoja de problemas del cuaderno Rubio y una hoja de sumas con llevadas del otro cuaderno Rubio. Algunos niños han acabado y han empezado la ficha de lectura.

Lenguaje: hemos hecho las páginas 184 y 185. Disfrutar de la lectura de poemas y jugar con el lenguaje. Repaso y practico: escribir oraciones con concordancia entre el sujeto y el verbo. Escribir nombres de personas y lugares con inicial mayúscula. También hemos hecho el dictado en el cuaderno de lamela. Mañana hay examen del tema 12, se llevan el libro para estudiar. Se llevan el cuaderno de caligrafía para hacer la copia.

Lectura: hemos leído la lectura fotocopiada. 

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos. Mañana grabamos el programa de radio.

Miércoles, 2 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho una ficha de repaso de números ordinales y sumas con llevadas. Se llevan el cuaderno Rubio de sumas con llevadas.

Lenguaje: hemos hecho la página 183. Describir un lugar ubicando sus elementos. Tienen que terminar una ficha de repaso que he dado después.

Hemos tenido punto rojo en la limpieza.

Martes, 1 de abril del 2014

Matemáticas: hemos hecho las páginas 148 y 149. Determinar la operación (suma o resta) que resuelve un problema dado. Resolver problemas de suma o resta. Después he mandado una ficha de repaso de números ordinales y de suma con llevadas, también he mandado una hoja del cuaderno Rubio de problemas y del cuaderno Rubio de sumas con llevadas.

Mañana y el jueves no avanzaremos en el libro, repasaremos problemas, numeración y sumas con llevadas,.Sólo quedan cuatro hojas para acabar el tema 12, (lectura de horas en punto e y media y repaso), las haremos la próxima semana.

Lenguaje: hemos hecho la página 182. Describir un lugar ubicando sus elementos. Después he dado una ficha de lectura. También tienen caligrafía.

Conocimiento del medio: hemos hecho las páginas 136 y 137. Identificar las principales características de una ciudad, conocer distintos tipos de vías públicas y de edificios según su funcionalidad. Se llevan el libro para estudiar.

Hemos tenido punto verde en la limpieza y en los pasillos.